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《职教论坛》简介：
《职教论坛》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。职教论坛内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，职教论坛公认誉为具有业内影响力的杂志之一。职教论坛并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
《职教论坛》(旬刊)创办于1985年，是由江西科技师范学院主办，受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任张天保、劳动部副部长张小建等领导及职教界专家杨金土、石伟平等担任本刊顾问。
《职教论坛》主管单位：教育部职成司指导主办单位：江西科技师范大学出刊周期：旬刊出版地：江西省南昌市语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1985年邮发代号：44-77国际标准刊号：1001-7518国内统一刊号：36-1078/G4知网复合影响因子：0.435知网综合影响因子：0.339万方影响因子：0.721万方总被引频次：4776
《职教论坛》自1985年创刊以来，本刊坚持刊物的专业性、理论性、指导性定位，坚持为职教事业服务、为广大职教工作者服务的宗旨，注重科学性、先导性、开放性、言论性和可读性，杂志发行覆盖面已遍及全国31个省(市、区)，是我国最具影响的职教刊物之一，2008年被北京大学等权威机构再次评为“全国中文核心期刊”，并获“全国优秀职教期刊一等奖”、“江西省优秀社会科学期刊奖”、“江西省十佳优秀期刊”等殊荣。
《职教论坛》2014年第36期论文投稿目录：
11 《成人教育培训服务三项国家标准》价值分析 ………………………………丁红玲;孙景昊; 49-51
12 手机移动学习在远程开放大学中的应用分析……………………………… 武云飞;查代春; 52-55
13 我国社区音乐教育研究综述 ………………………………黄苗;李广贞; 56-59
14 基于虚拟现实和项目教学的高职计算机软件专业建设改革的探索与研究 ………………………………赖蘋华; 63-66
15 面向产业园区构建职业教育立交桥的路径与机制 ………………………………韩忠培; 67-69
16 “工学结合”双语人才培养若干问题探究——从职业认同开发与管理角度……………………………… 胡铂;胡晓强;吴芹; 70-74
17 基于课程标准的教材结构设计 ………………………………谭移民; 75-78
18 职业技术教育模拟实训课堂建设构想 ………………………………金凡路;朱德全; 79-83
19 职业技术师范教育“校-企-校”实践教学体系构建研究……………………………… 谢元海;陈小军; 84-87
20 澳大利亚TAFE模式利益相关者衔接内容研究 ………………………………李光辉;柳宓;黄友泉; 88-92
教学论文发表：探究当下新教师改革发展应用制度
摘要：在培训中，我们采用了“导师+基地”的模式。每门学科由一位特级教师或名优教师作为首席导师，再挑选市、县名师、骨干教师3～5名，建立一个捆绑式的导师团，并把首席导师所在学校定为理论研修和实践培训的主要基地。在这个过程中，首席导师和师训机构教师不但负责对学员的理论引导，更负责落实学员的教学实践活动，以理论指导教学实践，并接受教学实践的检验，促进培训实效。为确保培训取得成功，培训工程建立了由县教育局领导、县师资培训中心(教师进修学校)主管，首席导师分班组织实施和学员所在学校有力配合的培训管理机制。教育局明确规定导师在培训期间不得外出，要全力以赴地投身到“苗子工程”的培训中去，并规定了培训结束后的考核方法与奖励办法。
关键词：教师培养,培训制度,教育模式
在培训过程中，我们采用了“理论引领—观摩学习—实践反思—教学展示”的培训流程。每次培训，学员都先听导师的示范课或讲座，了解各种课型的教学步骤，接着观看教学录像剖析教学案例，然后选择适当的内容分组上诊断课。在自行实践时，导师要求学员按学习小组集体备课，独立制作课件，抓阄上课。课后进行诊断分析，并在此基础上继续上提高课。最后集体讨论，分析小结。在培训的过程中，考核也贯穿其中。学员完成全部培训内容和规定学时的学习后，才有资格参加考核。考核采用县、校两级联合的方式进行，按照考核办法，每位学员必须完成发展规划、课堂展示、教学设计、教研论文、读书报告以及岗位实践考评等8项规定的学习任务。成绩合格者颁发结业证书，给予相应学时的学分。
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