发布时间：2017-11-16所属分类：法律论文浏览：1次
摘 要： 公民法律素养的高低，是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何，将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设，影响整个社会的协调发展。因此，重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。当前学生
公民法律素养的高低，是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何，将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设，影响整个社会的协调发展。因此，重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。当前学生法律素质存在很多不足之处，比如缺乏法律知识、缺乏法律信仰以及缺乏运用法律的能力等多方面的因素，而要提高学生法律素养，强化法治安全意识，就需要通过不同方法来培养学生的法律素养。
关键词：法律素养,法治安全,学生法律素养
1 当代学生法律素质存在的问题
1.1 学生缺乏法律知识
衡量一个学生法律素质高低的重要标准就是法律知识掌握的够不够全面，而法律知识又是法律素质的重要组成部分 。所以要想提高学生法律素养，首先要需要做到的就是掌握全面的法律知识。但学生在面对升学或者工作的巨大压力之下，学习的法律知识通常都很片面，只对与自己前程有关的专业知识进行学习，培养自己职业素养，而忽略到同自己生活中密切相关的法律基础知识学习，“不懂法、不知法”的学生早已成为现今社会中的一个普遍存在。
目前，部分学生为了自己的发展前途会学习一些实用性比较强的法律知识《民商法》《经济法》《劳动法》等等;对于理论比较强，基础的法律知识并不去学习，比如《宪法》、学习学生几乎没有，对其的兴趣也不高，有些学生甚至达到厌恶的程度;而有部分学生认为自己不学习法律没关系，只要在日常生活中安分守己，不触犯法律就可以了，掌握全面法律知识实属没必要[1];综上所述，当代学生法律知识的缺乏是导致学生法律素质低下的根本原因。
1.2 学生缺乏法律信仰
伯尔曼先生曾说过“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”意思就是必须让人们尊法、懂法，保证法律的权威，否则法律只是一纸空文。虽然当代学生在法律意识、法制观念等方面都得到很大的提升，对法律认识依旧很单纯，只是停留在表面的感性认知上，并没有法律信仰。面对实际问题，只要和自身的利益相关联，就会因为缺乏信仰，导致不顾法律，视法律责任感无一物。
1.3 学生缺乏用法能力
法律能力可以从两个方面概括就是守法和用法，而当代学生缺乏法律能力具体表现在一守法自觉性差，违法犯罪现象屡见不鲜，杀人、诈骗、偷盗事件是都发生。二是在运用法律能力维护自身合法权益方面很差，比如在找新工作的时候，缺乏契约意识，一旦陷入到商家合同陷阱中，发生的问题往往使自己无法处理。
2 培养学生法律素养的基本途径
2.1 提升大学生法律素质培养的重要性
党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会發展第十一个五年规划的建议》明确提出，要“贯彻依法治国基本方略，全面推进法制建设”。通过大学法律教育，使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识，这对于提高全体国民的法律意识和法律素养，对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会，都将产生积极而深远的影响。因此，教师要和学生一起改变以往的观念，提高法律素质是学生今后成才、成功的关键因素，要深刻认识，积极重视法制教育和法律素养的提高。
2.2 积极改善校园法制环境
营造一个良好的校园法制环境对提高法律素养有着不可或缺的作用。所以要想提高学生法律素养，强化法治安全意识就需要从学校拥有良好法治环境开始做起，而在具体实施过程中，可以从以下几点入手，首先，要健全教育方面的法规，当前我国正在进一步完善法治建设，提高全民的维权意识。学校方面要做到根据当前形势变化，改变以往的思想、模式、以及方法，而在校园中要做到依据法制管理、依据规范管理。在校园建设法制环境，制定各项管理制度的时候，要根据《教育法》《高校教育法》等相关的法律法规，以新形势下国家大的教育方针，结合不同学校的实际发展情况，同国外高等教育的管理经验一起进行完善。第二点，学校在营造法制环境时，要依据我国颁布的与教育相关的法律法规以及学校为方便管理而进行的规章制度来进行校园法制建设。校园中的每一位领导干部都要有正确的法制观念，在教育教学以及管理学校中要做依法而行。学校中的每一位园丁都要做到依法而行，依规而行，起到表率作用，教师在日常教学活动中也要做到言传身教，积极维护法律法规，依法而为。
2.3 加强法制课堂教学
加强法制课堂教学是培养学生法律素养的关键，也是培养学生法律素养的主要方式。当前社会在不断的进行改革，随之而来的是对学生法律素养的要求也越来越高。所以，学校在法制教育的教学活动中要不断创新教学模式，丰富法制教学内容，以提高学生法制学习的兴趣，进一步增强学生的法律素养。例如，在教学活动中，教师应做到对教学内容中所含有的法律法规，法制观念融会贯通，在法制教学中了解其重点并进行相关教学，以宪法和法理为主切点，并对其他相关法律灵活讲解，让学生对其产生浓厚的兴趣，并不在不知不觉中提高自身的法律素养。
2.4 构建有效实践环节
实践是检验真理的唯一标准，在提高学生法律素养的方法和路径中，最为主要的还是实践活动，这样才能方便学生拥有法律能力。开展法律实践活动要抓以下几点：(1)学校要建立长期有效的规范保障机制。(2)建设自己的实践基地和实训场所。(3)制定切实可行的竞争奖励机制，提高学生参与法律实践活动的积极性。(4)积极鼓励学生在假期中到基层学习，开展实践法律活动。
3 结语
综上所述，目前学生法律意识还需要加强，法律素养还需要提升。而学生法律素养的提升对贯彻实施依法治国基本方略，推动我国法制进程，建设社会主义和谐社会，都将产生积极而深远的影响。所以，学校可以从提升法律素质培养的重要性、改善校园法制环境、加强法制课堂教学以及构建有效实践环节着手，进一步提升学生的法律素养，强化学生法治安全意识。
参考文献：
[1] 倪秀娟，钟祥瑞.对当代大学生法律意识培养的理性思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016，30(2)：171-172.
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