发布时间：2016-02-18所属分类：管理论文浏览：1次
摘 要： 现在环境建设的新应用技巧有哪些呢，环境管理上的新发展方向有哪些呢，本文是一篇环境论文。加强对景区周围居住的百姓进行环境教育。旅游景点要成为百姓经济发展的依托,相关部门对旅游资源的开发和保护过程中,要使旅游景点为老百姓获得利益的同时,要加强对他
现在环境建设的新应用技巧有哪些呢，环境管理上的新发展方向有哪些呢，本文是一篇环境论文。加强对景区周围居住的百姓进行环境教育。旅游景点要成为百姓经济发展的依托,相关部门对旅游资源的开发和保护过程中,要使旅游景点为老百姓获得利益的同时,要加强对他们的环境教育。比如,还可以利用电视、杂志、报刊等手段进行宣传。
摘要：景区内部应禁止内部非法贩卖各种珍贵的动植物制成的服饰、食品及不符合环保标准的商品。再次,景区部门还应当加强环保宣传的力度,培养旅游者的生态消费意识。加强政府相关部门的宏观引导旅游是一个综合性的产业,关系到国家经济建设、生态环境发展和环境保护等。因此,旅游业的发展需要政府相关部门的宏观指导。
关键词：旅游环境,环境建设,环境论文发展
旅游环境教育的特点
旅游者的广泛性决定了旅游环境教育对象的广泛性。第一,旅游者是具有不同的年龄、职业及种族、信仰等特征的社会人。现在,学生也成为了旅游的组成部分。第二,广泛性还表现为旅游人数的不断增加。据旅游组织预测,到2020年,全球接待的国际旅游者将达到16亿人。内容具有丰富性由于旅游资源具有多样性,这决定了旅游环境教育内容具有丰富性。随着人类对旅游资源开发的不断扩大,为旅游者提供了更好地了解自然的机会。比如,旅游资源的内容涉及到自然风光和人文景观等,这给旅游环境教育带来了挑战和机遇。教育过程具有实践性旅游环境教育本身具有很强的实践性,旅游过程是人旅行游览的运动形态过程。运动形态过程包括线上运动和点上运动。其中,前者是指旅游者旅游期间所发生的各空间的转移过程,旅游者始终处于移动状态。而点上运动,是指旅游者在旅游目的地的逗留活动,包括其旅游经历构成中的食、宿、游、娱、购等过程。
环境论文：《环境与发展》，《环境与发展》1989年创刊，是按照可持续发展战略思想，反映内蒙古自治区及北方地区环境科学、研究动向、成果与经济、传播信息、交流学术，促进环境科学成果产品化和产业化，推动环境科学事业发展。
旅游环境教育资源的功能
培养旅游者的审美情操自然景观可以激发起旅游者对大自然的热爱。无论是奇石异洞还是红林绿树,都能使旅游者在欣赏中去感受与人自然的交流,以实现了环境保护的情感。旅游者通过对自然景观的欣赏,不仅可以获得审美情操,而且还可以使旅游者获得自然环境的基本要素和基本知识等。如钱塘江的大潮、峨眉山的佛光等神秘的自然现象无不让旅游者产生强烈的好奇心,进而使旅游者可以在旅游中了解到多种自然要素的基本知识。养成环境伦理的民俗风情不同的自然环境形成不同的民俗风情。比如,黄土高原上的黄土层构造质地,人们利用这些特性,形成了独具特色的窑洞民居。除此之外,人类的生活习惯影响着自然环境。如蒙古族妇女的“头戴”、裕同族以婚妇女的“头面”等,每年消耗了大量的自然资源。再如,在饮食习惯方面。也严重破坏了生态失衡。因此,在旅游过程中,旅游者通过领略各种人土风情、自然景观等,在欣赏自然环境的同时还能够了解自然环境逐渐恶化的趋势,进而懂得尊重和爱护自然。除此之外,旅游环境还具有净化旅游者的心灵的功能。在旅游过程中,人与自然的和谐之美能够净化人的心灵,进而有利于增强了旅游者的环境意识。
当前旅游环境教育存在的主要问题
教育内容较为单调旅游环境教育内容丰富,其知识结构也是一个涉及多学科的综合性的有机系统,即环境保护需要社会学、历史学、伦理学、生态学等多方面知识作为支撑。然而,目前,绝大多数国家只是把环境教育渗透在其他科目的教学过程中进行,强调在备科教学中渗透环境教育,而没有设立单独的旅游环境教育课程,这就使环境教育的内容相对单凋。教育覆盖面小旅游环境教育是环境教育的组成部分,它应是一种全民性的终身教育,应面向各个层次的所有年龄的人,是一种终身教育,包括正规教育和非正规教育。这两种教育决定了受教育者的全面性、广泛性和多层次性。尽管学校环境教育属于正规性教育,但学校环境教育不可避免地存在两个方面的问题:第一,覆盖面小,即学生只是社会成员中的一小部分。其二,时效性差。学生要成为社会劳动者和决策者需要长时间的学习和积累,而学生以外的社会公众占整个社会群体的更大部分,他们在更大的程度上决定了整个社会的环境质量的优劣。因此,由于目前社会环境教育的缺乏,这在一定程度上体现学校环境教育覆盖面小的问题。旅游环境教育的实践活动相对缺乏环境学本身是一个实践性很强的学科,而实践活动则是实现旅游环境教育目标的一个有效途径。目前,由于经济发展水平相对较低等原因,我国在环境实践教育方面与发达国家相比仍存在一定的差距。比如,在我国,人多数学校缺乏应有的环境教育没施。目前除了发达城市的个别学校具有环境教育实验室或环境教育实践基地外,许多学校很难找到让学生参与环境实践的场所。这就导致教师很难借助学生亲身实践的机会来引导学生参与环境实践活动的意识,进而导致许多学生环境保护的实践能力较差。
加强旅游环境教育的主要对策
首先,加强观念更新。从宏观上,政府部门要关注经济效益,重视生态效益和社会效益,坚持三者一致。要形成这种态势,政府就必须实现旅游观念革新,增强示范效应,积极开展旅游环境教育。其次,实施政策导向。政府必须出台一系列的管理制度和优惠政策,扶持旅游经营部门开展环境教育。如资金投入政策、税费政策等。再次,加强对环境教育的科技支持。一方面,要调动具有卓识的专家参与到旅游环境教育工作的开展中来,为其提供技术支持。另一方面,高校设立旅游环境保护方面的专业或课程,为旅游环境教育的发展储备人才。除此之外,加强环境保护法律、法规建设和旅游从业人员的培训与考核。加强导游环境教育能力的培养导游在旅游环境教育中起着不可或缺作用。比如,导游可以通过语言、行为等方式直接示范给旅游者,让旅游者潜移默化,形成环境保护意识。因此,应加强导游的环境教育力度。首先,对导游员进行专业培训。其次,编辑出版导游辅助的用书,这有利于导游在平时自主学习。再从,制定适当的旅游区环境保护规章制度,导游者在导游过程中可以对旅游者给予必要的提醒和引导。
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