发布时间：2022-03-25所属分类：管理论文浏览：1次
摘 要： 摘要：保护环境、减少二氧化碳的排放是每个地球公民的责任和义务。阐述了高校图书馆在宣传和倡导低碳生活方式中所持有的优势，探讨了高校图书馆在宣传和倡导低碳生活方式中所起的作用，旨在提醒人们从身边小事做起，共同保护我们的生存环境。 关键词：低碳生活;高校图
摘要：保护环境、减少二氧化碳的排放是每个地球公民的责任和义务。阐述了高校图书馆在宣传和倡导低碳生活方式中所持有的优势，探讨了高校图书馆在宣传和倡导低碳生活方式中所起的作用，旨在提醒人们从身边小事做起，共同保护我们的生存环境。
关键词：低碳生活;高校图书馆;环境保护
低碳生活，已经是一个世界性的话题。在生态环境日益恶化的当代，越来越多的人开始意识到它对人类生存的价值。作为一种意识，它已经进入了人类社会的诸多领域，呈现出一种绿色浪潮在全球涌动。低碳生活也进人到了高校，而在宣传和倡导低碳生活方式上，高校图书馆有着责无旁贷的义务。
1低碳生活的含义
“低碳生活”(10w carbon living)是我们急需建立的绿色生活方式，是一种可持续发展的环保理念。是21世纪的一种生态文明观。它要求减少生产生活时所耗用的能量，从而减低碳(特别是二氧化碳)的排放。收稿日期：2009—12—10
近年来，全球气候变化已经把地球环境推到了危急时刻，各种全球气候变化背景下的极端气候现象在世界各地频频上演。联合国政府间气候变化专门委员会于2007年1 1月17日正式公布的气候变化报告显示，全球温室气体排放量在1970---2004 年问增加了70%。报告同时预测了全球变暖的可怕恶果：全球气温在21世纪可能上升1.1 oC一6.4℃，海平面上升18 cm一59 em，全球20%一70%的动植物种面临灭绝。这些都将对全球可持续发展产生巨大的负面影响。要解决这些问题，唯一的选择就是走低碳经济的发展道路。2009年lO月9日在泰国召开的联合国气候变化谈判曼谷会议，标志着低碳生活时代的序幕已经在全球范周拉开。
2高校图书馆宣传低碳生活方式的优势
2.1 文献优势
高校图书馆在长期的发展和建设巾，逐渐积累并拥有了丰富的馆藏文献资源。作为高校的文献信息资源中心，图书馆依据学校的办学宗旨和特色，有计划、有目的地系统搜集文献，形成自己的馆藏特色，在一些特殊领域内，拥有完整系统的文献资源保障体系，满足教师和学生的文献信息需求。
2.2网络优势
随着各类电子出版物的普及，高校图书馆都在积极引进和建设电子文献、数字文献，加强各种数据库建设，加入全国数据库资源共享体系，努力扩大服务的广度和深度，为宣传和倡导低碳生活提供丰富而又不断更新的数字文献信息资源。
2.3人员优势
高校图书馆拥有一支既懂业务又有良好职业道德的馆员队伍，他们是宣传和倡导低碳生活的人力保障。近年来，高校图书馆不断完善管理机制、服务机制，使图书馆员的整体素质有很大提高。他们与教师和学生接触广泛，在其日常服务工作中通过阅读服务、流通服务、信息服务、培训服务以及教育服务等，都可以起到低碳生活方式宣传员和倡导员作用。另外，从长远角度看，大学生在校期问接受低碳生活方式教育，逐步化被动接受为主动倡导和实施，毕业后他们将工作在社会的各个行业，还将继续宣传和倡导低碳的生活方式，使低碳的生活方式推广和普及到社会各个角落当中去，这是事半功倍的效益。
3高校图书馆在宣传低碳生活方式中的作用
3.1对大学生的教育引导作用
高校图书馆作为高校教育工作的一部分，将在实施低碳生活教育的过程中担负起特殊的使命。长期以来，在传统发展观的影响下，教师传授给大学生的是知识和科学技术，以及如何利用知识和技术造福人类，达到促进经济发展的目的，而对保护环境、合理利用资源、人与自然界共存的环境与生态意识不足。这直接导致了当前大学生的环境生态观念和意识淡薄，对他们今后工作中如何处理人与环境的问题将产生重耍影响。目前学校的教学内容还是以人文知识、科学技术、工程技术等教育为主，不可能过多地涉及低碳生活教育内容，且由于授课时问所限，至少目前不可能开设相关课程。
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大学生是未来社会建设的主体，他们的T作方式、生活方式和思维方式等将直接影响低碳生活实施的效果与质量。作为为教学和科研服务的主要机构，高校图书馆有责任和义务把宣传和倡导低碳生活教育作为自己的一个工作职能，要充分利州图书馆的主动性、灵活性和广泛性的优势，利用报纸、杂志，制作宣传栏目，举办相关讲座或图片展览等手段.积极向大学生宣传低碳生活方式，使高校图书馆成为培养大学生低碳生活意识和观念的主课堂，成为宣传和倡导低碳生活方式的主阵地;使大学生成为传播低碳生活方式的种子，并通过他们向社会倡导和宣传，以引起全社会的关注和共鸣。
3.2对学校教师的宣传作用
图书馆通过提供丰富多彩的图书、期刊和其他载体形式的文献资料，向学校的教师做低碳生活方式的宣传。由于高校教师多已成家立业，工作和家庭的方方面面都涉及排碳问题，对他们进行宣传要远比对大学生宣传来得实际，也是最切实可行的。通过有关宣传，可以让广大教师从身边的一点一滴做起，并潜移默化地影响大学生。比如，少开车，尽量乘坐公共汽车或骑自行车上班或jj;行;多吃绿色食品，少食肉类产品;节电节水，注意冰箱与洗衣机的使朋、家用空调的选择与使用、燃气与微波炉的使用。生活废水的利用、废旧物品同收与利用等。图书馆可以将低碳生活变成可操作方式印成宣传单.发放给教师，也可将相关内容放在图书馆主页上供渎者查i;{：|。
3.3对图书馆员提出的要求
高校图书馆员要走在低碳生活的前列，做低碳生活的表率。首先.高校图书馆员要充分利用相关文献资料进行自我学习，补充有关知识，提高节能减排意识，在思想上重视起来，不断提高自身业务水平和自强进取的工作意识。
其次，高校图书馆员要充当低碳生活的先行者。实际工作中，要率先垂范，以身作则;要节约每一度电、每一滴水、每一张纸，不点长明灯，做到人走灯来，尽量减少计算机工作时问，尽量利用自然光，空调的温度设置要合理;有汽车的馆员减少开车时间，尽量坐公交车、骑自行车或步行;办公用纸能用双面打印的就用双面，能在计算机上发文、在局域网上传阅就不用纸质的;需要传送文件时，能通过网络传送的，就用电子邮件传送。
第三，高校图书馆员不仅自己要做低碳生活的模范，还要通过各种渠道，搜集相关信息资源，广泛向广大教师和学生宣传，向自己身边的亲朋好友宣传。通过邀请专家讲座、举办图片展览等方式，告诉教师和学生可以为低碳排放做些什么，还可以告诉他们怎样去做。要让每个人都意识到，低碳生活是一种生存方式，更是一种生活态度，要从自己做起，从身边的小事做起。
地球是我们美丽的家园，我们只有一个地球。高校图书馆应充分利用丰富的馆藏资源，发挥图书馆员的主观能动性，用我们自身的实际行动去深刻影响我们周围的人，逐步向全社会推广低碳的生活方式。这不仅是为了自己，更是为了我们的子孙后代。——论文作者：刘振义
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