发布时间：2017-07-25所属分类：经济论文浏览：1次
摘 要： 这篇管理职称论文发表了学生管理专业化和信息化研究，当代大学生走入工作岗位后有着越来越细化的社会分工，所以专业化成为社会发展趋势，运用信息化技术提升学生管理工作的专业化水平有重要意义，论文探讨了提升学生管理的专业化和信息化水平措施。
这篇管理职称论文发表了学生管理专业化和信息化研究，当代大学生走入工作岗位后有着越来越细化的社会分工，所以专业化成为社会发展趋势，运用信息化技术提升学生管理工作的专业化水平有重要意义，论文探讨了提升学生管理的专业化和信息化水平措施。
【摘要】高等院校的运行过程中，学生管理工作属于重要内容，对于提升学生的成绩、提高学生的综合素质、培养学生的创新意识以及塑造学生健全的人格发挥着重要作用。然而，现阶段学生管理工作中存在一定的问题亟需解决。随着时代的进步与发展，当代大学生在思想价值观念方面发生巨大变化，其越来越重视个性化的发展，一定的程度上加大学生管理工作的难度，因此，管理人员应当采取有效的措施以提高管理工作的质量与效率，保障学校的正常运行。
【关键词】管理职称论文发表,学生管理的专业化,信息化
随着社会分工的进一步细化，对于职业岗位的要求越来越高，专业化成为社会发展趋势，因此，高校应当重视提高学生管理工作的专业化，其中，学校与学生是相互依存的关系，一方面学校为学生提供受教育的环境，另一方面学生接受学校的培养，不断地提升自己，反过来为学校发展创造价值，因此，高校应重视提高学生管理工作的专业化水平，在信息快速发展的背景下，在学生管理工作中应用信息化技术，保障学生管理工作的质量与效率。
1学生管理的专业化和信息化的现状
1.1学生管理工作专业化缺乏
高校的学生管理工作是一项兼具系统性、复杂性的工作，对于工作人员的专业化水平提出较高的要求，然而，就现阶段我国的学生管理工作来看，由于高校缺乏对学生管理工作的重视，放低对工作人员的专业化的要求，无法保障学生管理工作的质量与效率，此外，随着新课程改革的深化，对学生管理工作提出全新的要求，不仅要传授学生丰富的科学文化知识，更要重视培养学生健全的人格与健康的心理，引导学生树立起正确的人生观、价值观以及世界观，因此，管理人员不仅需要过硬的专业管理知识，而且需要丰富的社会实践经验，从而保障学生管理工作的专业化，然而，目前大多数管理工作人员的大量时间与精力忙于处理事务性工作，不仅缺乏对专业知识的学习，而且无暇参加各种社会实践活动，阻碍着管理工作的专业化目标的实现，降低学生管理工作的质量与效率，给学校的正常运行带来负面影响。
1.2学生管理工作信息化缺乏
随着时代的进步与发展，人们的生活节奏日益加快，因此，学校在开展学生管理工作过程中，应当解放思想，与时俱进，适当地调整管理模式，改变以往落后的管理模式，然而，现阶段，大多数的高校一直沿用落后的管理模式，管理方式过于单一，无法保障管理工作的质量，无法满足现阶段学生管理工作的需求，因此，管理人员应从学生的个性特点出发，有针对性地开展个性化的管理工作，重视彰显每一个学生的个性特点，推动与促进学生全面发展与综合素质的提升。与此同时，大多数的管理人员在经过一段时间的工作之后，由于繁琐的日常工作的影响，丧失以往的工作热情，难以避免地产生各种负面情绪，缺乏对大学生在个性发展价值观念等方面的引导，直接影响着日常学生管理工作的质量与效率，给管理人员与大学生带来较大的影响，然而，通过实现信息化的学生管理，从而简化学生管理工作，节省大量的办公时间，提高管理工作的效率，激发管理人员的工作热情，进一步的提升管理工作的效率。
2提高学生管理的专业化和信息化水平措施
2.1提高对学生管理工作的重视
现阶段，绝大部分的高校未能够严格地划分学生管理工作，管理人员的分配以及管理措施等未做出规定，即使部分的高校开展管理工作，也仅仅是为了应付部门检查，导致管理工作流于形式，此外，大部分的学生管理工作人员仅仅是为了完成上级所安排的工作，实际上并没有制定教育管理决策的权利，可以说，当前的学生管理工作与真正意义上的学生管理还存在较大的距离，目前，教育部门对于高校教师工作提出全新的要求，在讲授课堂内容之外，需要关心学生的课外生活，加强对学生对思想以及生活状况的了解，提高学生的综合素质，培养学生的为人处世的能力，因此，学校应提高对学生管理工作的重视，设置年级主任以及学生辅导员等，主要负责了解与关心学生课外的生活与学习。
2.2建立信息化模式
通过学生管理信息平台的建立，构建系统化的模块，全面地统计学生以及生活方面的日常管理，同时，管理人员饱含热情地参与至学生管理工作过程中，加强与学生的沟通与交流，深入学生的内心世界，加强对学生需求与个性特点的了解，保障学生管理工作的顺利开展，除此之外，通过现代化的信息技术的应用，加强与学生的互动交流，比如，QQ群、微信平台聊天室等的创建，对学生思想动态深入地了解，易于学生接受，促进学生管理工作的开展，提高管理工作的针对性，提高学生管理工作的质量与效率。
2.3尊重学生的主体地位
高校在开展学生管理工作的过程中，充分地尊重学生的主体地位，积极鼓励学生参与至管理工作中，营造出民主和谐的管理工作环境，既可以调动学生参与管理工作的热情，又可以激发学生的积极性与主动性，高校推行参与式的管理，为学生参与管理建言献策提供平台，对于培养高素质的人才具有深远意义。
3结语
综上所述，随着就业市场的日益激烈，对于大学生的专业知识以及综合素质提出较高的要求，因此，高校应当加强学生的管理工作，重视提高学生的综合素质，培养学生健康的心理，尊重学生的主体地位，应用现代化信息技术手段，提高管理工作的专业化水平，保障学生管理工作的质量与效率，为社会发展输送大量优秀人才。
参考文献:
[1]王冉.学生管理的专业化和信息化[J].价值工程，2014(10):289～290.
[2]余长乐.浅析学生管理中的专业化和信息化[J].科技展望，2014(20):192.
[3]尹冬梅.我国高校学生工作专业化的回顾与展望[J].思想理论教育，2015(09):98～101.
[4]赵璐璐.高校学生事务管理专业化探究[J].学理论，2011(34):197～198.
作者：陈平 单位：辽东学院医学院
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