发布时间：2017-09-12所属分类：经济论文浏览：1次
摘 要： 这篇经营管理类论文发表了高校足球俱乐部经营管理，现在很多高校都有足球俱乐部，为了丰富学生的课外体育活动，增强高校的综合影响力，论文探讨了高校足球俱乐部的经营管理模式，不断完善和健全足球俱乐部的发展，为其他高校足球俱乐部的建立给出了有益的借鉴
这篇经营管理类论文发表了高校足球俱乐部经营管理，现在很多高校都有足球俱乐部，为了丰富学生的课外体育活动，增强高校的综合影响力，论文探讨了高校足球俱乐部的经营管理模式，不断完善和健全足球俱乐部的发展，为其他高校足球俱乐部的建立给出了有益的借鉴和参考。
[关键词] 经营管理类论文,足球俱乐部;经营模式;探究
一、高校足球俱乐部的概念
(一)高校足球俱乐部的定义
高校足球俱乐部由学校的教务部门、体育部门领导和管理，由专业的老师、教练及学生社团进行组织指导训练，学生和社会人员以自愿参与的模式，以学校的足球运动设施及器材为依托，再辅以体育教学模式，促进课堂外的体育锻炼，以繁荣校园的体育文化生活作为基本目标，是高校体育俱乐部的其中一种表现形式。
(二)高校足球俱乐部的类型
我国的高校足球俱乐部大致分为三种类型，具体如下：
1.课外足球俱乐部课外足球俱乐部在我国的课外体育活动中发展比较早。学校通过开发校内体育场地或者提供必要的设施器材，学生再根据自身需求自愿地去参与锻炼，老师一般不会参与到课外指导，高校实行一些有偿的收费制度，其具有多样性与多层次性、点面结合与内外结合等特点。
2.课内足球俱乐部课内足球俱乐部以传统的体育教学模式为模型，将现代化的教育理念融入到体育教学中，在思想上、组织形式上以及课程评价给予更新，借此改变传统课堂授课模式的桎梏。课内足球俱乐部提倡开放、自主、随机的教学模式，学生在学习上是自由的、积极主动的，教师只是在课程设计、指导以及检查上提供帮助。其具有灵活多样、自主选择等优点。
3.课内外相结合的足球俱乐部课内外相结合的足球俱乐部作为当前高校足球俱乐部的最新发展方向，主要适用在那些经济比较发达、体育设施比较完备、体育经费比较充足的高校。课内外相结合的足球俱乐部在教学上能够充分发挥其教与学的优势，可以拓展教学的时间与空间，还能满足学生的个性化发展，培养其兴趣，强化其特长;同时还能够实现课内外的一体化教学，高校学生在这样和谐的竞技环境下学习，他们的综合素质都将得到全面的提高。课内外相结合的足球俱乐部还可以分为专项教学、课外健身与竞技训练这三种类型，其具有层次分明、个性化强、内外结合与点面结合等特点。
(三)高校足球俱乐部的作用
1.有效提升高校足球运动的竞技水平建立高校足球俱乐部能够将校内外的足球爱好者有效地集结起来，通过参加足球俱乐部组织的各种足球比赛、足球世界杯实况分析、足球理论知识论坛以及校际足球俱乐部联赛等，借此弥补足球课堂的各种因素限制，进而提高学校的足球竞技水平，还能够让学校的综合影响力得到增强。
2.丰富高校的课余体育活动大学生都处于朝气蓬勃、血气方刚的年龄阶段，他们不喜欢枯燥无味的学习生活，在课外往往都需要一些体育运动来调剂。课余的足球俱乐部提供了一个平台，让学生享受足球的魅力，在健身之余还能够进行娱乐，特别是双休日，学生可以通过足球俱乐部释放压力，休闲娱乐。足球是一项充满激情和活力的运动，足球俱乐部集运动健身、休闲娱乐和交流学习为一体，以这样的形式来吸引越来越多的足球爱好者，不仅能够带动高校体育的全面发展，还能够让学生养成良好的锻炼习惯。
3.培养和提高大学生的综合能力与素质高校足球俱乐部的日常运作都是以学生的自主管理和参与为主，再以学校和教师的辅助指导，包括组建球队、训练队伍、球赛安排以及拉赞助等。这样的环境条件下，可以锻炼学生的组织协调能力，培养学生的沟通交流能力，强化学生的应变表达能力，还能够让学生的思维得到开拓，学生的创新意识得到提升，学生的适应能力得到加强。足球俱乐部可以组织足球竞赛、理论知识讲课、与其他学校互动交流等，让学生的知识面得到拓宽，开阔眼界，锻炼人际交往能力。
4.优化高校的校园文化与管理成立足球俱乐部可以通过集体运作来培养学生的团队意识和关爱思想，让学生能够独立自主和团结协作地学习、生活，不仅可以实现校园内的人际稳定和融洽，还能够让师生之间的关系和谐，在管理部门、老师以及学生这三大群体的协力推动下进行人才队伍的培养新模式。学生在参与到足球俱乐部的同时，让互帮互助、团结合作的精神发扬光大。另外，足球俱乐部之间的联赛不像学校之间组织的校际足球竞赛那样，过多地关注名次，受到了思想包袱带来的压力影响。足球俱乐部倡导的是一种人人参与，集健身与娱乐为一体的新思路，不但符合现代化的体育观念，而且氛围极其融洽，更加有利于培养出一批高素质的学生。
二、高校足球俱乐部经营管理模式的探索
所谓管理模式，就是指应用于实际的，将经营管理理论、方法等在一定情况下进行稳定组合以及综合应用的范式。对足球俱乐部经营管理模式的探索，应当建立在企业经营管理模式的基础上。具体来说，科学合理的高校足球俱乐部经营管理模式包括：先进、科学的经营管理理念;严格、规范的经营管理制度;优化、合理的经营管理组织机构;科学的经营管理方法和高素质的经营管理队伍。
(一)先进、科学的经营管理理念
经营管理理念是高校足球俱乐部管理与发展的基础。当今时代，高校体育表现出了终身化、个性化、多元化、社会化、生活化以及市场化等趋势，使得高校体育的管理理念发生重大改变。高校足球俱乐部的经营管理模式应当充分提高学生主体在发展方面的权利，允许学生存在诸如身心发展状况、身体发育情况等方面的个体差异，在工作中通过对学生进行引导、合作、练习和创造，促进学生个性的发展，满足不同学生的不同发展需求，明确学生在足球俱乐部管理中的主体地位，积极调动并充分发挥学生的主动性、积极性，体现“以人为本”的经营管理理念。先进、科学的经营管理理念还体现在知人善任方面，管理工作能否做好，起决定性作用的还是人，是民主性高校足球俱乐部管理的一大特点，在民主这一条件下，能够充分发挥每个人的潜力，使其以最高的效率、最好的效果完成目标。高校足球俱乐部的管理者和领导也在民主选举的基础上产生，体现了大家的一致，从而能够更好地为大家服务。
(二)严格、规范的经营管理制度
高校足球俱乐部的经营管理工作应当遵循一定的规章制度和考查指标，以使俱乐部的经营管理工作有章可依，使衡量俱乐部的管理工作质量有据可依。随着我国高校体育实践的发展，人们的认识不断深化，高校足球俱乐部的管理应当向规范化、制度化和条例化的方向发展。高校足球俱乐部的经营管理工作应当规范、有序，做到管理工作有一定的计划性，层次分明，程序稳定清楚，规章制度健全。高校足球俱乐部应当以当前高校体育管理的相关管理制度和章程规则等为基础，与高校的实际情况相结合，制定合适、完善的管理制度和评估俱乐部管理工作成效的考核指标，并确保其能够有效实施，具有可操作性。
(三)优化、合理的经营管理组织结构
一个合理的高校足球俱乐部的构成必须具备职能明确、分工合理、信息传达高效等基本特征，因此，组织机构的设置、权利的分配以及人员的组合将对足球俱乐部的管理水平和整体运作产生直接的影响。高校足球俱乐部应当包括两个职能系统：一个是管理服务系统，主要负责开展和安排俱乐部的活动事宜，对俱乐部成员之间进行沟通和协调以及负责财务管理等方面的工作;另一个是会员系统，这个职能系统的主体为会员行为，俱乐部的会员能够参加俱乐部组织的各项活动，享受俱乐部所赋予的各项权利，但与此同时，也要承担起俱乐部所规定的会员义务。最为理想的高校足球俱乐部规模为30到50人之间。高校足球俱乐部的参与主体主要是高校大学生和教职工，但是也可以吸纳高校周围的足球爱好者加入俱乐部，让足球成为连接不同类型群体的纽带，加强大学生与社会不同群体之间的交流和沟通。
(四)科学的经营管理方法
高校足球俱乐部的经营管理工作是一个复杂的系统工程，不仅涉及到足球的体育专业内容，也会涉及到非体育方面的专业内容，应当根据不同的情况采取不同的经营管理方法。在管理和运作上要保持一定的自主性，为了保证高校足球俱乐部能够正常运转，往往需要借助学校的资助，但是校方的管理人员以及指导教师等不能够过多地干涉俱乐部的组织和运行。因此，为了更好地吸纳俱乐部会员，获得会费，在会员管理方面可以采取来去自由的方式。此外，高校足球俱乐部应当放手让大学生去自主管理，调动其争取社会资金的主动性和积极性，锻炼大学生社交能力。高校足球俱乐部特别是课外和课内外一体化的足球俱乐部，在重要事务的决策方面应当采取民主化的程序，在俱乐部的有关章程中明确规定会员的权利和义务，各个会员有权利遵循平等、自由和公正的原则，以民主投票的方式进行决议，切实保障每个会员的权益，并形成俱乐部相互协作、共同发展的机制。
(五)高素质的经营管理队伍
在高校足球俱乐部的经营管理中，人是最重要的因素，高校体育教师是高校体育管理工作的主导者，也是主力军。要想做好高校足球俱乐部的经营管理工作，首先就要加强对高校体育教师队伍的管理，提高其业务素质、师德修养以及敬业精神等。一方面，高校要形成多层次的体育教师队伍架构，既要有高学历的体育人才、高水平的教练员，还要有传统的公体课教师以及体育科研方向的学科带头人，以满足高校学生的学习需求。另一方面，高校应当加强教师在管理学知识与理论方面的培训，在高校足球俱乐部的经营管理者，打破教师独家经营管理的传统做好，挖掘并充分培育学生当中的优秀管理人才，让大学生参与到俱乐部的具体管理工作当中来，充分发挥大学生的主体作用，同时，还能够在教师与大学生之间架设起良好的沟通桥梁，避免传统经营管理模式在信息交流和反馈不利方面的弊端。
参考文献：
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[4]刘林涛.河北省属高校足球俱乐部活动开展现状调查与研究[D].河北师范大学，2011.
作者：钟坚石 单位：厦门软件职业技术学院
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