语文教学中中古词汇的学习

发布时间：2015-09-17所属分类：教育论文浏览：1241次

摘 要： 正确认识什么是中古词汇，在目前有关词汇的认识及管理教学的新形式有哪些呢?不同方面的建设管理制度对语文学习研究上有何影响及意义呢?文章发表在：《语文学习》杂志上，杂志是有关语文教学应用的论文。 摘要：新词、新义的研究,是研究词汇发展史的一个重要

　　正确认识什么是中古词汇，在目前有关词汇的认识及管理教学的新形式有哪些呢?不同方面的建设管理制度对语文学习研究上有何影响及意义呢?文章发表在：《语文学习》杂志上，杂志是有关语文教学应用的论文。

　　摘要：新词、新义的研究,是研究词汇发展史的一个重要内容,可以补充大型辞书的不足。中古时出现的新词中,单音节词不多,但出现的部分单音节词成为后代的常用词,比如“袋”(先秦时主要用“囊”)。而双音节词却大量产生,以复合词为主,其中同义并列复合词占优势,偏义复合词有所增加。但是这些新产生的双音节词的语素颠倒现象还比较普遍。中古时期,由于佛教的传入和兴盛,产生了大量新词,主要是译音、意译和音意合译的词,比如“忏悔”、“世界”。

　　关键词：中古词汇,词汇应用,语文职称论文

　　一中古词汇研究的语言材料

　　汉语语料库是浩瀚的大海,因此预料的选择和甄别工作十分重要和繁难。我们对语料的选择要注意其中的口语成分,选择口语程度较高的材料。同时,要对语料的真实可靠程度进行甄别。例如《列子》并不是先秦时的作品,《齐民要术·杂说》中的两篇“杂说”有一篇是宋代时期其他人所作。

　　中古的口语程度较高的语料主要有以下几种:

　　A汉译佛经。如吴·支谦译《撰集百缘经》,吴·康僧会译《六度集经》,北魏·吉迦夜共昙曜《杂宝藏经》,南齐·求那毗地《百喻经》,等等。

　　B笔记小说。如《世说新语》,《三国志》裴松之的注,志怪小说如《搜神记》、《幽明录》等等。

　　C散文。如周子良、陶弘景的《周氏冥通记》,任昉的《弹刘整》,颜之推的《颜氏家训》,杨衒之的《洛阳伽蓝记》,等等。《洛阳伽蓝记》主要为文言色彩,但包含佛教词语和俗词语,笔记小说也可以算作散文。

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　　D民歌和文人的诗歌。如《木兰辞》,梁武帝的《子夜歌》,陶渊明的诗及散文中的口语成分较多。

　　E科技着作。如《齐民要术》,郦道元的《水经注》,葛洪的《抱朴子》,和医学着作像《针灸甲乙经》、《脉经》、《肘后备急方》、《雷公抱灸论》等。

　　F法帖。如《淳化阁帖》,王羲之的《十一月四日帖》等等。

　　G史籍。二十四史中成书于魏晋南北朝的如《后汉书》、《宋书》、《南齐书》、《魏书》、《南史》等,还有《三国志》及其注。

　　H古书的注释。如郭璞给《尔雅》、《方言》作的注,皇侃的《论语义疏》,王逸的《楚辞章句》,郭象的《庄子注》等等。

　　二中古词语的考释

　　从考释的范围来说,我们主要需考释的是:1)前人没有考释的词语;2)《汉语大词典》未收录的或者义项不全的词语;3)前人释错的词语。比如,“裁”,在魏晋南北朝时,“裁”有“写信”的意思:凭轼徒下泪,裁书路已赊。(朱记室《送别不及赠何殷二记室》)被教作白纻舞歌词,竭诚庸陋裁为四曲。(鲍照《奉始兴王白纻舞曲》)

　　考释的方法有:1)比类归纳,这需要有充足的用例。比如对“躯”的考释:通过《生经》竺法护中“有妇名旧梨尼,于时怀躯,有阻恶食。”和医书中“妇人怀躯六月七月,暴下斗余水,其胎必倚。”的用例,可以得出“躯”有专指胎儿,身孕的意思。2)利用互文、对文、异文进行考释,如“接枝秋转脆,含消落更香”,可以得知“转”是更加的意思。3)利用同义并列词组与复合词进行考释。

　　三常用词的研究

　　训诂学很少研究常用词,常用词的研究是从对虚词的研究开始的。对常用词的研究,我们要注意的几点有:1)语料的选用,这在上文已经讨论;2)数量统计,这事是经常用到的方法,通过数量统计可以反映词语词义的更替过程,兴衰的变化,在不同时段的变化等,但是,有时数量统计无法进行;3)例证如何选择,现在,我们可以看到一些文献的各种不同版本,一般来说,我们应该选择最好的版本,如中华书局的版本,或者着名注释家的版本等。在选择例证时,应该注意例子的典型性,所选用例应该没有语言、标点等错误,同时要兼顾该语例出现的地域、时间等各种因素。

　　四中古出现的新词和新义

　　双音节词的出现,使词汇大量增加,但是又避免了创造更多的新的单音节词。中古时出现的双音节词,全面继承了上古的构词法,但以语法构词为主要手段,语音构词法仍在使用。在补充式中,产生了“名-量”式。新的词缀的产生和旧词缀的衰亡也是这一时期双音节词的一个特色。

　　新义的出现,主要有下面几种方式:

　　a)词义的引申;如“涕”由指眼泪变为指鼻涕。

　　b)词义的类化/感染;如:判,分、裂;决:分、裂;决:必(“寡人决讲矣”《战国策秦策》高诱注:决,必也。

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