英语词汇记忆法的新应用管理制度

发布时间：2015-10-30所属分类：教育论文浏览：1196次

摘 要： 有关现在英语学习中的新措施制度有哪些呢?我们应该如何来加强对英语词汇的记忆管理呢?不同的教学模式有什么影响及意义呢?同时现在英语词汇的新管理制度有什么措施呢?文章从相关词记忆法和阅读法以及视听法等方面做了相应的介绍。本文选自：《中学生英语》,《

　　有关现在英语学习中的新措施制度有哪些呢?我们应该如何来加强对英语词汇的记忆管理呢?不同的教学模式有什么影响及意义呢?同时现在英语词汇的新管理制度有什么措施呢?文章从相关词记忆法和阅读法以及视听法等方面做了相应的介绍。本文选自：《中学生英语》,《中学生英语》以新《英语课程标准》为指导，依据最新中学英语教材，进行全面深入的改革。坚持“思想性、知识性、时尚性、实用性、趣味性和互动性”的办刊方针，倡导“好学英语其乐无穷，学好英语终身受用”的办刊理念，遵循“读者的要求是我们的最高奋斗目标”的服务宗旨，注重以提高学生的学习兴趣和认知水平为目的来发展学生的英语综合运用能力。

　　摘要：英语单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是，就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。我们目前所用的教材通常都是根据教学大纲的要求编写。换句话说，课文中的单词已经经过编者的筛选，因此课文中出现的单词一般都要记，当然对消极单词和积极单词的记忆要求应有所区别。

　　关键词：英语词汇,英语论文,教学管理制度

　　复习的次数固然重要，但复习的程度也重要。这里所谓复习的成都就是指“单词记熟的程度”。复习的质量还取决于复习的方式。复习可以连续地进行，也可以在复习之间增加一些间隔，前者称为集中复习，后者称为分散复习。实验证明，一般情况下，用同样的时间，分散复习比集中复习的效果要好。这其中的原因是，在集中复习的过程中神经容易受到抑制的积累，而分散复习可使抑制得以消除。4.单词分类归类记的单词比单个记的单子不容易忘记。日常生活中，有人条理性差，东西乱放。需要用时，一会儿钥匙找不到，一会儿剪刀找不到。结果许多宝贵的时间花在找东西上。而条理性强的人，生活井井有条，需要什么东西，随时都能找到。

　　一、相关词记忆法

　　英语中有一部分相关词，即词汇拼写相似，意义相关，了解了这些特点，我们在记忆和猜测词汇时都会变得容易一些。

　　例如：我们都熟悉confident和confidence，可否由这两个词汇来猜出confide(信赖，倾诉，委托)这个动词呢?再如：refuse是“拒绝，谢绝”的意思，而refute在词形上与refuse只有一个字母之差，但是两个单词之间在语意上还是有关联的，refute的意思是“驳倒，反驳”，恰是refuse更进深程度的表达。Deny表示“否认，拒绝”，而defy在拼写上与其很相似，仅一个字母之差，不过defy的意思是“不服从，公然反抗，藐视，挑衅”，这些意思刚好也是比deny更深一层的表达。

　　相关词记词法中还有一类词的词形相关、词义相反。我们可以根据某些词汇的拼写近似来推断其可能的意思和记忆这些词汇。

　　例如：大家都熟悉appreciate(鉴赏，赏识，感激，增值，涨价)，而如果我们在阅读时遇到了词汇depreciate，了解了这种词形相关、词义相反的规律，就可以猜出并记住此词的意思是“贬低，降低，轻视，使贬值，降价”等。而与此类似的词汇还有很多，如：decrease和increase;superior和inferior;senior和junior;positive和negative;optimistic和pessimistic;objective和subjective等等。这样利用相关词进行记忆，我们就可以省去许多死记硬背的时间，收到事半功倍的效果，而且有些单词的记忆可以取得永久记忆的效果。

　　二、阅读法

　　阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。用阅读法记忆单词大致有以下几大优点：1、外语原文是外语词汇、词法、句法各方面知识的综合体，坚持经常阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。2、在阅读过程中，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇到的语法现象是学过的，那么通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识。3、任何一篇外语原文，都表达一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科和专业知识，因此能读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。4、经常阅读原文，能明显提高阅读速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献资料创造了有利条件。

　　三、视听法

　　视听法是快速牢记单词的又一重要手段。采用听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图像信号刺激的特点，进而在学习者大脑中留下难以遗忘的深刻印象，以求达到牢记单词的目的。不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。这正是听视法记忆单词的绝妙之处。采用听视法记忆单词可因人而宜、因地制宜地选择以下几种形式进行：

　　第一，听录音。通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听两种方法进行：1、听教材。我们可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。2、自录自听。学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采取自录自听的方法进行。把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。为了增强记忆效果，还可采取边放听边跟读的方法进行。

　　第二，听广播。听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目;另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听：1、收听广播。外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。因此，在收听外语广播时可采取以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有明显提高时再收听文学艺术节目。收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种方法不仅加深了对所学单词的印象，而且能提高听力。2、收录广播。在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。在这种情况下，可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放听。3、听视结合。对有视听条件的英语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音，这样听视结合，记忆单词的效果会更好。在视听过程中，可预先准备一个笔记本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文字幕随时记录下来，以便事后查阅词典找出其意，学习和巩固。

　　第三，听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者们的外语对话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其语义，久而久之，要记的单词不仅记得快，记得牢，外语听力也会明显增强。

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