发布时间：2016-05-28所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。本文是一篇 教师发表论文范文 ，主要论述了基于校企文化对接的职业院校校园文化建设的理念与内涵。 摘
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。本文是一篇教师发表论文范文，主要论述了基于校企文化对接的职业院校校园文化建设的理念与内涵。
摘 要：校园文化是社会文化中非常重要的一部分。校园文化的主体是学生和教师，其具体的活动空间就是学校，其最大的特点也就是校园生活方式和校园精神。职业院校的教育与我国当代的社会经济发展联系极为紧密，其教学目标也和其他普通高校不一样，它以就业导向为主导。本文主要针对以校企文化对接为基础的职业院校校园文化，对其具体的建设理念和内涵进行深入的探索。
关键词：校企文化,职业院校,校园文化
一、基于校企文化对接的职业院校校园文化建设的理念
1.企业化办学理念
以市场为基础，以培养学生的具体能力为教学中心。知识框架要科学合理，具备职业性、行业性以及区域性。
2.企业化的氛围理念
院校的氛围理念即要模仿企业的具体模式，使学生具有团队精神，在校园内部形成团结合作的氛围，要重视师德建设，不断引导学生去质疑，大胆进行探索。对于传统的教学模式要取其精华、去其糟粕，主要增加学生的实践机会，让学生感受到企业生产第一线的环境。
3.融合和互动的理念
在院校内部构建校企合作的平台，将企业文化引入到职业院校的教育体系中。加强物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设，使校园文化格局具有多元化的特点。
4.校企合作的理念
将各种各样的文化进行整合，将校企合作的理念逐渐融入职业院校校园文化理念当中，促进企业文化和校园文化的不断融合，使校企文化具备包容理念和创新意识。
二、基于校企文化对接的职业院校校园文化建设的内涵
1.提高精神文化建设的地位
校园文化建设的核心就是精神文化建设，院校精神、办学理念、校训、校风、学风等都属于精神文化，这些具体的内容可以反映出一个学校的基本精神面貌，对于学校的发展是非常重要的。如果加强了精神文化的建设，高度精神文化建设，那么这些具体细节也就随之发生良好的改变。
2.制度文化建设要进行规范和创新
在校园文化建设过程中，制度文化建设是维护学校正常秩序的保障，可以对其起到导向、约束以及规范的作用。职业院校可以充分吸收企业先进的管理经验为我所用。校园文化的基本建设可以进行整体的规划，引入企业文化，以公共选修课的形式使其成为院校教育系统的一部分;要积极利用各种各样的教学形式，将企业文化的实践性充分发挥出来，促使学生对企业文化的理解和接纳。
3.物质文化建设载体要不断得到优化
校园文化的基本载体就是物质文化。要不断完善教学场所的各种设备，根据专业的不同，设计具体的、特色鲜明的院系文化，可以用对学校有很大贡献的企业人物的名字，对校园内的教室、实训基地、广场进行命名。在校园内各个醒目位置可以设计有关职业和创业的名言牌。加强校报、校刊、广播、校园网等建设，将舆论宣传的作用充分发挥出来。
4.注重校园文化活动建设
校园文化比较重要的载体就是校园文化活动，因此提高校园文化活动效果，可以有效促进职业院校健康发展。
职业院校应该以就业为向导，以学生为主体，将社团活动积极开展起来，使社团活动具有多样性和文化性，充分展示学生特色，促进文体艺术活动在职业院校当中的普及;重点是开展提高职业技能的活动，将校园内外各种教学资源加以充分利用，使学生享受到比较好的职业教育。
职业院校也可以多举办类似“校园之星”的活动，以提高学生的自信心，通过具体的活动增强学生的自豪感。职业院校还可以开展校园科技活动，以培养学生的创新精神和实践能力。
本文主要针对基于校企文化对接的职业院校校园文化建设的理念与内涵进行了相关探索，希望可以使其可以发挥出更大作用，以不断促进我国职业教育的发展。
参考文献：
[1]唐国栋，李平权，程 毓.高职院校校企文化对接路径的思考与探索――基于滁州职业技术学院的分析[J].榆林学院学报，2013，(2).
[2]陈 强，胡建雄.高职院校校企合作与校园文化对接问题探讨――建设有利于职业素质养成的校园文化[J].辽宁经济，2013，(11)：88-91.
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