发布时间：2020-04-11所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 【摘要】随着多媒体技术的发展，PremierePr0视频编辑的运用范围越来越广，这就使得PremIerePro视频编辑课程的教学需要进一步的进行改革以适应市场发展对学生所带来的新要求。文中主要就PremierePr0视频编辑课程的教学改革进行了探讨。 【关键词】PremierePro
【摘要】随着多媒体技术的发展，PremierePr0视频编辑的运用范围越来越广，这就使得PremIerePro视频编辑课程的教学需要进一步的进行改革以适应市场发展对学生所带来的新要求。文中主要就PremierePr0视频编辑课程的教学改革进行了探讨。
【关键词】PremierePro视频编辑课程改革
随着多媒体技术快速发展，能够熟练的使用一款视频编辑软件进行视频制作的人员已经成为了十分受欢迎的人才，社会上的需求量相当巨大。AdobePremierePro是当前十分流行的非线性编辑软件，有着十分强大的功能，应用范围相当广，并且制作效果相当优秀，能够协助用户根据高校的工作。同时AdobePremierePro界面合理，兼顾了广大视频用户的不同需求，为此成为了广大影视艺术制作人员的首选工具，也因此在很多学校中都将其作为了一项重要的课程来开展教学。文中主要就PremierePro视频编辑课程的教学进行反思。
一、PremierePro视频编辑课程的培养目标与课程特点
I1、PremierPro视频编辑课程是多媒体专业、动漫类专业以及电脑艺术设计专业的一门相当重要的课程。这门课程中使用Pre—mierePro视频编辑，通过软件所具有的视频编辑、整理以及剪辑等手段对数字信息进行处理，是一门将技术性、实践性、艺术性融于一体的课程，并且对于技术性与实践性都有着较高的要求。通过对这门课程的学习，让学生能够掌握音频、视频的采集以及编辑方法，能够对常用的特技应用技巧有所了解，并能够将这些机能熟练的应用到影视、动漫后期制作等各个领域中去，为学生今后的就业打下良好的基础。该课程主要具有如下的特点：
拥有较强的综合性。在这门课程的学习过程中不仅仅需要学习PremierPro软件，同时还需要使用~T]Photoshop、CorelDraw、Aftereffect、3dsmax等多种软件的相关知识。
期刊推荐：《计算机光盘软件与应用》杂志是由中国科学院主管、中国大恒公司主办的国内外公开发行的综合性国家级学术期刊。主要刊登：信息技术应用研究(包括教育信息化、企业信息化、档案管理信息化、财会信息化、制造业信息化、电力信息化、交通信息化、艺术信息化)、工程技术 (包括网络与通信技术、信息安全技术、开发研究与设计技术、人工智能及识别技术)、多媒体技术及应用(包括远程教育、多媒体教学、网络教研)、软件设计开 发(包括软件工程，程序设计，基于计算机、电子、自动化某个领域的理论与应用研究)、计算机教学与教育信息化(包括计算机化教学，计算机教学应用研究)、 科技创新等方面的信息。
具有较强的理论性。无论是影视作品还是动漫作品还是其他需要使用g1]PremierPro软件的作品，它们的创作理念、构思以及实现技术等都需要有强大的理论知识来作为支撑，因此学生在学习这门课程时必须要遵循“完整、连贯、流畅、精致”的理论原则。
具有较强的实践性。在这门课程的教学过程中涉及到了大量的实践案例。这些光依靠教师的讲解、示范是不够的，还需要学生自己在学习的过程中进行实践，只有这样才能够有效的提高他们的岗位适应能力的。
二、PremierePro视频编辑课程教学的思考
在数字化发展相当迅速的今天，PremierePro视频编辑的重要性越来越突出，如今的PremierePro视频编辑课程需要进一步的进行改革和完善。
(一)改革思路
学生今后都是要走上工作岗位的，因此他们在学校中所学习的一切内容都必须要为他们的就业提供更为强大的竞争支持。为此，PremierePro视频编辑课程的教学需要对学生几年后的工作岗位与相应的职业所需要的能力来进行分析，在此基础上为了帮助学生掌握录音、视频编辑、特效编辑等技能，选择合适的PremierPro软件以及其他各种配套的软件进行教学。在此基础上还需要针对市场需求对人才培养方案进行分析，防止学生们的成长不符合未来市场的需求，影响他们的就业。例如对于动漫专业的可以结合((PremierePro))软件课程的教学特点，与学生的实际基础相结合，防止学生在学习这门课程时出现抵触心理。因此，需要先从186l-中国电子商务.I2012.10教学模式人手进行改革，然后逐渐的过渡到教学方法、教学手段改革。教学模式可以采用基于工作过程导向的教学模式，以项目案例为主，用任务进行驱动。这样不仅仅能够激发出他们的学习兴趣，还能够突出技能的培养。
(二)课程改革的内容以及措施
需要结合具体专业软件类的教学特点，对技能、创新能力进行突出，让学生们能够在任务中学习到具体的知识，能够在项目中学会解决问题的方法。例如在课前并不仅仅只有教师进行备课，学生还需要积极的参与到备课中去，可以将PremierePro分成多个模块，每一个模块都设置一个大的案例，这样教师在课前进行素材的收集和整理，将教学的知识点融入其中，而学生也必须要根据教师所提出的案例题前整理出自己的方案，在课堂上进行交流。
将案例项目引入到教学环境中来。在实际的教学中，虽然有实习基地的支持，但是要让学生到企业中感受那种工作流程仍然比较困难，因此需要将具体的案例项目以及企业中的实际工作流程引人到教学中去，让学生能够给在学校就对企业的工作流程进行学习
教学方法必须要突出“重技能”，实现理论知识与技能实践的有机结合。例如在具体的案例讲解的过程中，可以先给出素材和主题，让学生自己拿出一个制作的方案，然后教师进行点评，在此基础上再将完整的案例拿出来结合学生的实际情况与具体的理论知识进行详细讲解，这样就能很好的培养学生独立思考与制作的能力。
重视学生兴趣的激发，为学生技能的培养和素质教育提供有利的服务。为此，可以采用案例教学法，通过对各种经典片段的模仿，不断的设置各种情景，让学生更加具体的主题进行创意剪辑，将所学的理论知识运用到具体的实践中去，在这个过程中学生当遇到各种问题时，能够主动的到网络上寻找答案，进而帮助他们养成良好的学习习惯
三、结语
通过对PremierePro视频编辑课程的教学实践与当前市场发展的需要的分析，当前的PremierePro视频编辑课程需要进行进一步的改革，只有这样才能够让学生更好的适应市场的需要。为此，需要对其教学改革思路进行明确，在此基础上利用好各种相关的辅助软件，尽可能的将企业的实际开发案例引入到课堂中，提高学生各方面的能力，激发出他们对PremierePro视频编辑课程的兴趣，带动其他相关专业的发展。
SCISSCIAHCI
