发布时间：2020-06-17所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 摘要：当今时代,新媒体风潮席卷社会巨大的人口基数孕育出巨大的流量市场，抖音视频正是在这样的时代背景下应运而生。然而，它的体量虽大，但视频质量良莠不齐。当代大学生作为担当民族复兴大任的时代新人，他们的价值观取向与国家、民族的未来紧密相关。而大
摘要：当今时代,新媒体风潮席卷社会巨大的人口基数孕育出巨大的流量市场，“抖音”视频正是在这样的时代背景下应运而生。然而，它的体量虽大，但视频质量良莠不齐。当代大学生作为担当民族复兴大任的时代新人，他们的价值观取向与国家、民族的未来紧密相关。而大学生作为抖音短视频的主要受众，短视频所传达的内容及思想对大学生价值观塑造的影响值得重点关注。因此，准确有效判断新媒体平台对大学生价值观的影响以及产生了何种影响至关重要;另一方面，探讨有关机构能否通过新媒体平台来去其视频糟粕，留其视频精华，从而起到加强大学生社会主义核心价值观的作用
关键词：大学生价值观;新媒体;线性回归;实证分析
一、引言
随着网络和信息技术的飞速发展，新媒体已成为大学生学习和生活的重要组成部分，对大学生的思维和行为产生了巨大的影响。新媒体是以信息科学、数字化技术和网络技术为主导,主要包括手机媒体、网络媒体、数字媒体等多种形式，目前已经发展成为人们信息和文化交流的重要渠道。在新媒体时代，当代大学生的思维观念和行为方式在不断发生变化，他们的价值观也具有一定的特殊性。因此，在新媒体时代探索大学生的价值观和正确引导迫在眉睫。
二、大学生价值观的基本概述
价值是指一个人围绕客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的整体评价和整体观。一方面，它表现出价值取向、价值追求，凝结成一定的价值目标;另一方面，它被表达为价值量表和标准，并且成为人们判断有价值的东西是否有价值以及价值的大小的评估标准。个人价值观一旦确立，就相对稳定。然而，就社会和群体而言，由于人员流动和环境的变化，社会或群体的价值观在不断变化。传统价值观将不断受到新价值观的挑战。价值体系由思想和评估的主要和次要顺序组成。价值观和价值体系是人类行为的心理基础。
大学生作为一个尚未成熟、责任重大的特殊群体，他们的价值观是否正确至关重要。当代大学生价值观的主要特征是：(1)价值核心由社会本位向个人本位转变。新时期的大学生，一个非常显著的特点就是自我意识。相当比例的大学生经营着属于自己的自媒体平台，有属于自己独特的思想与言论，表现为价值核心向个人本位转变;(2)价值取向从一个变为多个。当代大学生处在社会经济快速发展的时期，加之来自新媒体信息轰炸的影响，由于追求人的多元发展，因此也带来价值观的多元化;(3)价值评价标准由统一性向差异性转变。当代大学生生活在更为开放的时代，接触到更多的价值评价标准，会对传统固有统一的价值观带来一定的差异性变化。
以“抖音”软件为例，计算机网络技术高速发展，智能终端设备快速普及，给抖音短视频的井喷式发展提供了重大的战略机遇。但令人担忧的是，短片的质量参差不齐。而长期暴露于新媒体猛烈攻势下的大学生，其价值目标和价值准则在一定程度上会受到短视频的影响，从而表现出一定的认知偏差和行为偏差。习近平同志在5月4日运动成立95周年之际在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，而青年则在这一时期价值观的形成和确立中，掌握这一时期价值观的培养非常重要。”可见，如何在大学生价值观稳定确立之前避免因“抖音”等短视频软件对其产生的不利影响就显得尤为关键。
三、网络短视频现状分析
通信技术的更迭和智能终端的基本普及拉开了网络短视频时代的序幕。网络短视频采用新型的视频分享方式，时长通常在5分钟以内，以其低额制作成本和高额传播价值，迎合新媒体时代用户碎片化娱乐和自我表达的需要，进而高度渗透进大众生活。2018年起，短视频行业迎来大爆发，相关产品井喷式增长，短视频流量迅猛增长，内容丰富多样。
作为短视频行业的头部应用之一，抖音短视频融合了文字、音乐和画面动态视角，通过短视频的形式，更直观、立体地满足了新媒体时代用户的使用习惯和传播方式。这样的自身定位和服务特点让“抖音”准确地把握住了时代发展的潮流，下面以“抖音”为例，就网络短视频风靡的原因作简单阐述。
原因之一是技术进步的帮助。首先，短视频的“短、平、快”功能迎合了新媒体时代用户信息浏览碎片化的需求，以及用户“洗脑”背景音乐播放、特殊滤镜、道具、特效等个性化需求。其次，“抖音”采用大数据用户分析，细分用户的浏览习惯和兴趣，针对适当的视频，从而提高用户体验。原因之二是互动传播的推动。首先，许多短片具有幽默和滑稽的性质，人们联系短片是出于好奇和新奇，然后一头乱发和失控;其次，作为互联网的主力军，青少年充满想象力和创造力，并不断为短片注入新鲜血液。因此，在“抖音”时代下大多数参与者往往因为趋同心理被群体裹挟进“抖音”的洪流之中。原因之三是与快餐文化的相辅相成。一方面，短视频的“短、平、快”是基于快餐文化背景的产物，低成本、接地气使它易于短期流行;另一方面，网络短视频的盛行进一步推动了快餐文化逐渐演变为一种压倒传统文化的大众选择潮流，达成两者之间的正反馈。
四、网络短视频对大学生价值观影响的探究
2019年8月，本团队通过“问卷星”专业问卷调研平台对合肥工业大学宣城校区学生展开了问卷调查。在除去部分极端异常值的问春后。得到有效问卷384份。以调查所获的一手数据为依托，针对网络短视频对大学生价值观的影响。我们探究了三个主要问题:当代大学生价值观的组成分析:大学生性别，年级与使用与否。使用时长的联系:新媒体视城下的大学生价值观的变化。
(一)大学生性别、年级与使用与否、使用时长的相关度
调查结果表明绝大多数学生使用过“抖音”短视频软件，而且仍在使用的人数多于已经不再使用的。根据方差检验分析结果，不同的性别对于是否使用过“抖音”和使用时长均表现出一致性，但不同年级对于“抖音”的使用与否，呈现显著性，有着较为明显差异的组别平均值得分对比结果为“大三>大一;大三>大二”。因此，高年级在“抖音”软件的使用与否上与低年级存在着显著差距。显然，学业和找工作的压力使他们很难分心在其他事务上，而低年级的同学则有着较为充足的自由支配时间，这创造了他们使用抖音短视频的客观条件。
(二)当代大学生价值观的构成分析
因为“你认为社会主义的四个核心价值观更重要吗?”的卡方检验结果，它呈现出显著性，意味着各项的选择比例具有明显差异性。具体来看，富强,文明,爱国共3项的响应率和普及率明显较高。
(三)新媒体视域下的大学生价值观变化
对于问题“不使用抖音的原因”，频数分析结果基本与现实相符。“低俗内容过多，浪费时间”，这是样本人群不使用“抖音”的主要原因;对于“经常使用豆阴会影响学习和生活吗?T检验结果更理想，整个样本更倾向于“会影响”;对于问题“学生是否使用抖动和特定的使用时间来影响大学生的价值观?”卡方检验没有显示出差异。
结合三个问题的研究结论来看，当前大学生绝大部分对“抖音”持有一种警惕审视的态度，也能较为清楚的区分“抖音”的利弊性。基于问卷样本群，在以“抖音”为参考系的新媒体视域下，大学生价值观基本不会发生太大变化。
此次数据分析可以清晰地看出：一方面，“抖音”的使用时长、使用与否都不会过于影响大学生价值观，绝大部分大学生在新媒体环境下都能较好地保持本心，不迷失自我;另一方面，部分大学生价值观存在结构性偏差问题，对如“富强”、“爱国”等价值观比较关注，缺乏对“敬业”、“友善”的关注。
改革开放的四十多年来，中国的经济实力不断增强，国际地位不断提高，大学生对于富强这一目标的重点选择也契合当前中国发展方向;创办文明社区、文明校园、文明城市等等活动，也深刻地影响了大学生的价值观取向;同样，伴随着中国的日益强大，爱国教育也涵盖了方方面面：大到建国70周年阅兵，小到每周一的升国旗仪式，爱国也是大学生价值观的重要取向之一。
对于“敬业”和“友善”价值观，我们要继续加强引导和宣传。“友善”价值观的响应率低，这反映了现在的互联网上确实存在一部分人出口成脏，把网络当成法外之地的不良现象;响应率更低的“敬业”，则充分证明了我国当前存在的一个严重性问题：制造业人才严重缺少导致产业转型困难，从而结构性失业问题日愈明显。加强制造业人才发展总体规划，建立健全科学合理的就业和教育机制，改革和完善学校教育体制，建立健全继续教育体制。培育敬业爱岗的新时代工匠，才能更好地执行“中国制造2025”计划。
五、解决当代大学生价值观问题的路径探索
新媒体时代，网络短视频作为网络文化的一种，裹挟着社会的价值导向，也传播着一定的社会价值。如何构建良好的网络短视频环境、在内容和源头上把控平台一定程度上决定了视频所传达的价值观。结合本次数据分析，我们对如何引导大学生价值取向从多维角度提出可能路径。
(一)从社会路径提出培养大学生正确价值观的可能方案
在社会层面上，我们需要加强对社会主义核心价值观的宣传和培育工作，就个人层面的价值观教育，大学生响应率和普及率较低。除了纸质媒体和模型推广之外，我们还可以通过在线媒体等平台向大学生输出正确的价值观和概念。在此次调研中，我们发现当代大学生已然具备一定的是非判别能力，能在一定程度上分清作品的利弊性。但这并不意味着社会可以放松对短视频的监管。
(二)是从学校角度提出培养大学生正确价值观的可能路径
高校作为广大大学生接受教育的主要媒介，在思想政治教育方面有着不可替代的作用。因此，在培养正确的价值观方面，学校应该首先推进网络直播的文化建设，为网络直播的发展创造良好的环境，即弘扬主流文化，重视校园文化建设，清理网络空间，促进媒体的融合。二要加强价值观教育，指导社会主义核心价值观的建立，即坚持方向，坚持政治思想指导，加强对马克思主义理论的研究，始终把社会主义核心价值观贯穿始终教育。面对大学生观看或沉迷网络直播乱象时，教育者应积极进行沟通交流，坚持用发展的眼光看待问题，不断更新观念，开展媒介素养教育。
(三)从个人层面引导大学生树立正确的价值观
从个人层面来说，在面对网络上一些低俗文化、违法乱纪的短视频，我们应在一定的教育指导下，学会辨别，自我规避，并主动进行检举，共同参与网络环境管理，营造一个干净、积极、向上的短视频环境。在这个与网络命脉相连、信息高速传达的时代，我们面对的诱惑日益增多，新时代学生的健康成长，需要学校教育、社会引导以及家庭教育的共同付出和努力。
高校思政工作者应紧跟时代潮流，将思想教育课融入新兴媒体行业。家长基于对学生身心教育更熟悉的认知，应用言传身教、积极引导的方式教导大学生拥有基础的分辨能力，为学生打造出轻松、舒适和愉快地学习、生活和社交的环境，以实现他们成长成才的美好愿望。——论文作者：张富康 丁章伟 闫佳宁 何婉洁 邹梓萌
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