发布时间：2020-10-28所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 摘要：近些年来，随着我国经济水平的不断提高，一些家长在教育方面对孩子过分的溺爱，导致一些学生无论是在生活或者是学习中都是以自我为中心，学生素质和品德也是普遍日益下滑，新课改教学理念要求教师对学生进行素质教育，全面促进学生身心、素养良好发展
摘要：近些年来，随着我国经济水平的不断提高，一些家长在教育方面对孩子过分的溺爱，导致一些学生无论是在生活或者是学习中都是以自我为中心，学生素质和品德也是普遍日益下滑，新课改教学理念要求教师对学生进行素质教育，全面促进学生身心、素养良好发展。在小学英语教学中，新课改教学理念也是提出了新的要求，要求教师在教学中渗透心理健康教育。为此，如何高效利用小学英语教学，在小学英语教学课堂上渗透心理健康教育是现下教师值得探究的问题。
关键词：小学英语;心理健康;教学策略
前言：
心理健康关系着学生的身心健康发展，但是，由于各种因素的影响，小学生心理方面会出现各种问题，甚至会导致严重事故的发生。英语作为一门语言性学科，主要教学就是传授英语基础知识，培养学生英语语言交流沟通能力，实现学生英语语言综合能力的提升。在实际教学中，教师可以将心理健康教育内容融入其中，以英语教学知识当做教师与学生进行情感交流的媒介。在小学英语教学中，教师要合理地引入相关英语教学内容，帮助学生树立正确的人生价值观，培养学生积极向上的情感。
一、构建良好的师生关系
良好的师生关系是教师觉察学生心理是否有问题的重要基础，只有学生愿意接受教师的辅助与引导，教师才能更加深刻的了解学生的内心世界，因此，在小学英语教学中，教师首先要与学生建立良好的师生关系。首先教师要树立自身良好的教师形象，在学生心目中建立一个平易近人的教师形象，促使学生愿意接受教师的辅助与引导;然后，教师要加强与学生之间的互动与交流，及时了解学生内心真实情况，在学生原有心理的基础上对学生作出引导与纠正，多给予学生亲切的关怀，时刻关注学生的生活、学习。对于心理健康存在问题的学生，教师要多多加以关怀，及时疏导学生心理健康问题。在英语教学中，教师可以通过一些鼓励的话语，鼓励那些缺乏自信心的学生，促使学生树立学习信心，形成健康、积极的心态。
相关期刊推荐：《心理发展与教育》主管单位：国家教育部主办单位：北京师范大学出刊周期：双月刊。本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：儿童青少年心理学、教育心理学等。
例如：教师可以在小学英语教学中，定期组织小型班会，组织英语表达活动，引导内向的学生敢于在讲台上表达自己的观点与态度。或者举办演讲竞赛或者小组交流会，加强师生、生生之间的互动交流，为树立良好的教师的形象奠定良好的基础，促使学生愿意接纳教师，愿意接受教师的心理辅助与引导。
二、营造轻松的学习氛围
随着人们生活水平的提高，现下社会家长对孩子的溺爱程度日益提升，一些学生在生活中受到一丁点挫折就会产生轻生的念头，而且据相关数据调查，现阶段小学生的自杀率越来越高，为此，在小学英语教学中教师要在教学课堂上引入合理的英语音乐，为学生营造一个充满阳光、青春活力的小学英语教学课堂，并通过相关教学，帮助学生树立积极向上的阳光心态，从而引导学生在以后的生活和学习中都是以积极的心态进行面对，全面促进学生身心健康发展。在实际教学中，教师要注重培养学生的学习兴趣，在教学课堂上尽量营造轻松愉快的教学氛围，在教学内容之外，教师还可以对学生进行分组，促使学生之间展开分组竞赛，通过只奖不罚的方法，促使学生愿意、主动参与学习过程。
例如：教师可以在上课之前为学生播放apple tree、Forever Young等这些轻快的歌曲，促使学生在学习过程中保持一颗积极向上的心，营造欢快的学习氛围，在学生获得知识的基础上将学生培养成为阳光向上的孩子。对于不同的学生，由于接触的环境与教育存在着一定的差异性，在个性与性格方面学生也是存在一定的差异性，因此，对于不同的学生，教师要遵循不同的教学规则，多给予内向的学生一些鼓励与积极的评价，促使学生树立良好的学习自信心，对于外向的学生，教师要为学生创建相应的表现平台，促使学生敢于在讲台上表达自己内心的观点，加强学生之间的互动与交流，促使每一位都成为积极向上的学生。
三、遵循学生的心理特征
在小学英语教学中，教师要通过合理的英语教学方式，引导学生展开合作学习，让学生学会与其他人进行配合，让学生在与他人合作的过程中进行英语的学习，训练学生的配合能力，从而培养学生合作互助意识。教师可以依据学生内心兴趣爱好以及情感特点，为学生筛选出相应的英语教学内容，并引导学生合作探究或者进行英语活动的开展。
例如：教师可以引导学生展开小组之间的英文知识比赛，以小组为单位让学生选出代表成员进行英语知识内容的拓展，这些英语内容是在学生积极互助共同搜集的基础上得到的，哪位小组搜集的英语内容足够多并且实用，就给予这个小组的学生一定的奖励和激励，在竞争意识的驱使下，参与活动的每一位学生都会积极参与其中，与小组的其他成员互相帮助，从而养成良好的合作团结互助意识。
总结：
总而言之，小学生在小学阶段养成的个人价值观深刻地影响着学生的发展，心理健康教育在小学教学阶段是十分重要。在小学英语教学中，教师要合理地将德育教育渗入到教学课堂上，通过英语教学培养学生积极向上的心态，引导学生合作探究学习，培养学生合作探究意识，在教学课堂上渗透相关情怀和价值观念，引导学生树立正确的价值观念。——论文作者：秦春花
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