核心期刊论文发表浅谈当下时政教育在政治教育中的影响　　

发布时间：2014-07-01所属分类：教育论文浏览：1156次

摘 要： 论文摘要：学生是教育教学的主体,而教师是教育教学的主导,教师的主导作用和电影导演的角色很相似,讲授新课各个环节的安排必须结构优化,时间安排合理,内容贴近高中学生实际。 本文选自 《教学与管理》 杂志系国家新闻出版总署双效期刊、中文核心期刊、全国综

　　论文摘要：学生是教育教学的主体,而教师是教育教学的主导,教师的主导作用和电影导演的角色很相似,讲授新课各个环节的安排必须结构优化,时间安排合理,内容贴近高中学生实际。

　　本文选自《教学与管理》杂志系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、 北方优秀期刊、山西省一级期刊。

　　第一,在每节课课前五分钟设置时政教育的一些活动。每节课开始前,笔者都利用五分钟时间让学生总结近几天发生的国内外重大事件,利用投影显示时政事件的图片及具体内容,然后简单评论一下自己对这个事件的看法,最好是结合学过的高中政治课的基本原理进行解说。通过这种活动,既可以让学生喜欢枯燥的政治课,增加学习兴趣,又可以及时复习政治课的原理,做到理论与实践的有机结合,进而提高学生的解题能力,为高考奠定良好的能力基础。

　　第二,在导入新课的环节引入时政材料,吸引学生的注意力。课堂前几分钟能否抓住学生的心,吸引学生的注意力对于整节课的教学效果至关重要。因此在导入新课时,笔者会精心选择近段时间国内外发生的重大事件。在选择重大事件时,不能太随意,必须选择与本节课教学内容密切相关的事件,这就要求教师在备课环节要特别细心,注意平时的素材积累,每天必须看新闻,及时浏览网页,阅读一些与时政息息相关的杂志及评论。对于独到的观点要记录下来,仔细分析,把这些总结之后的内容提供给学生,做到师生之间信息共享。

　　第三,在讲授新课环节有针对性地引入时政材料,充分发挥学生的主体作用。学生是教育教学的主体,而教师是教育教学的主导,教师的主导作用和电影导演的角色很相似,讲授新课各个环节的安排必须结构优化,时间安排合理,内容贴近高中学生实际。这就要求教师全方位调控教材,从学生的实际出发处理好教材,突出重点,突破难点,抓住中心,用凝练的语言精确地传授知识,探究教材知识间内在的有机联系,教会学生在宏观中把握知识。

　　千万别忘记合理地利用课本上的图片、名言、故事,深入了解这些图片、名言、故事所反映的原理。这一点非常重要,因为有些高考题就是课本上这些图片、名言、故事的直接再现或者变式形式。此时此刻,需要寻找时政热点材料与教材结合的最佳切入点。最好的方法是运用情境教学,即创设一个与教材相关的问题情境,使学生身临其境,自觉提出问题和分析问题、解决问题。

　　久而久之,学生对教师的授课就会形成一种心理期待,愿意参与到这种情境中来,这样不仅提高了学生学习政治课的兴趣,教师又在不经意间传授了深奥的道理,一举两得。为了提高时政材料的时效性和针对性,教师要在备课环节博采众长,从电视、广播、报纸、网络中搜集信息。笔者几乎每天都收看《新闻联播》《焦点访谈》《海峡两岸》《军事连连看》《经济半小时》《直播港澳台》《每周质检报告》《远方的家》等节目,并注意在网上积累素材。在多年的教学实践中,笔者通过以上方法把时政材料引入高中政治课堂,收到了很好的效果。在今后的教学中笔者将继续努力,继续为提高时政教育在高中政治教学中的作用作出自己的贡献。

婵犮垹婀辨晶妤€危閿燂拷:闂佸啿澧庢慨鐢稿几閸愵喗鍋栨い鏃囧Г闂勫秹鏌ゆ總澶夌敖闁绘搫绱曠槐鏃堝箣濞嗗苯浜惧ù锝囧劋濡﹪鏌￠崪浣告灁闁逞屽厸濡炴帞绮╂ィ鍐ㄦ闁革富鍘鹃幖鍏间繆椤愮喎浜剧紓浣风┒閸ㄦ椽寮抽悢鐓庣妞ゆ棁鍋愬銊╂煥濞戞ḿ鐒锋い鏇楁櫊瀵増鎯旈姀鈩冨闂佸搫鍊稿ú銊т焊閻愬樊鍟呴柤纰卞墰閻ュ懘鏌涘▎鎰伇闁靛棗鍟伴幉瀛樻媴缁嬭法浜栭梺鎸庣☉閺堫剚瀵奸崘顔肩獥婵犲ň鍋撶紓宥嗘閹虫捇鏁撻敓锟�.闂佸啿鐏堥埀顒佸墯濞层倝鏌＄€ｎ偆鐭嬮柛瀣Ч瀵即顢涘▎鎴犫枙闂佸吋婢橀幊宥囩箔閺嶃劎鈻旂€广儱妫楅崢鎺楁煛閸偄澧梺瑙ｆ櫊瀹曪綁寮剁捄銊︾秾缂備讲鍋撻柣鎴炆戦悗顕€鏌ｅ鐓庢灆濞ｅ洤锕獮渚€鏁撻敓锟�,闂佸憡鐟崹鍨閸垹瀵查柨鐕傛嫹闁诲孩鍐婚梽鍕耿閾忣偁浜滃Δ锝呭暞閿涳拷婵炲瓨绮岄悧鍛閹烘绀嗛柣妯肩帛閻濓拷.