发布时间：2014-07-01所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 论文摘要：课本是教学的引导和核心,是上好一节政治课的前提。这点对干青年教师来说尤为重要。除了认真研读课本之外,还要全方位了解各种教辅资料,必要时也可借鉴网络上的教学内容。 本文选自 《教师教育研究》 ， 《教师教育研究》 由国家教育部主管，是北京
论文摘要：课本是教学的引导和核心,是上好一节政治课的前提。这点对干青年教师来说尤为重要。除了认真研读课本之外,还要全方位了解各种教辅资料,必要时也可借鉴网络上的教学内容。
本文选自《教师教育研究》，《教师教育研究》由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。该刊于1989年创办，由我国著名教育家顾明远先生任主编。《教师教育研究》全方位地研究解决教师教育中的理论问题和实际问题。
1如何使用多媒体教学
青年教师对多煤体的运用要把握一个度。对于青年教师来说,当今传统教学已不能满足其对政治教学的满足感。因此,和一些年长的教师相比,青年教师对多媒体的运用有一种依赖感。有些青年教师甚至整节课没有一个字的板书,导致学生“快乐学习”一节课,结果有形而无实,实质上不利于对知识点的真正掌握。因此,多媒体教学必须把握一个度。对青年教师而言,多煤体教学必须与传统教学相结合,两者优势互补,使课堂效果达到最佳状态。教师在教学过程中,必须把框架知识、重要知识以及难以理解的知识点,以传统教学的形式展现出来,不至于让学生看完图片就忘记相应知识点,要明确多媒体教学只是教学的一个辅助手段。对于学生而言,教师要理解他们的心理。一部分高一学生还没有适应高中生活,心浮气躁。因此,要注意多媒体运用中图片与知识点的链接,使两者紧密相连,在看图片时不自觉地就会想到该知识点。毕竟,多煤体教学的目的不是纯粹为了让学生快乐,而是为了让学生更好地理解相关知识内容。例如,“社会主义市场经济的基本特征”,可以让学生看财富榜中国企业前十名的名单、我国国家财政支出在“三农”支出的比例以及观看政府在08年面对各种灾害的应急措施,引导学生总结出我国社会主义市场经济的三个基本特征。
2多媒体教学对青年教师的几点要求
在条件允许的情况下,高一政治课教学过程中,如果传统教学与多媒体教学相结合可以达到最优效果。那么,青年教师如何使用多煤体教学就成为一个问题。对于青年教师来说,必须具备相关的计算机知识,特别是对Powerpoint的应用。在社会快速发展的今天,计算机应用成为人们必修的一门课程。这一点对于青年教师来说比较容易,青年教师接受新事物能力较强,喜欢新鲜事物。因此,青年教师在高一政治教学过程中可以熟练地使用多媒体。在教学过程中不断地学习、探索、总结,使自己的多煤体运用能力更加娴熟。其次,在多媒体教学过程中,不仅应该有形式上的有趣化,刚还应该把握内容的重点性。多煤体的运用只是一个形式和手段,最终目的是让学生学懂、学会该节课内容,并加深印象,在快乐中学习,在快乐中熟记。因此,与多媒体的形式相比,内容更加重要。对内容把握有以下几点要求:第一,内容必须和课本内容相联系。学生在看到多媒体的图片时可以很自觉地联系到本节课的内容,能够加深对该知识点的理解和熟记。第二,多媒体图片内容尽可能的生活化、时事化。每个地区、学校及其学生的实际情况都不同,在多媒体应用时的内容选择应该有所不同。教师应该尽可能选取一些和学生生活相关的图片,这样能最大限度地提高学生的课堂参与度,做到真正地把课堂还给学生。在此过程中,适时加上一些时政和思想教育。毕竟政治课的特别之处在于它的时代性和教育性。再次,认真研读课本和教辅资料。如何上好一门政治课?最根本的要求就是认真研读课本。课本是教学的引导和核心,是上好一节政治课的前提。这点对干青年教师来说尤为重要。除了认真研读课本之外,还要全方位了解各种教辅资料,必要时也可借鉴网络上的教学内容。虽然一节课只有45分钟,学生要掌握的内容有限,但作为一名人民教师,特别是青年教师,不断地充实自己也是上好一门政治课的前提。总之,多煤体教学是高一政治教学中必不可少的一个环节。学会应用多媒体教学是对当代教师的必然要求。青年教师应该积极使用多媒体教学,使学生能够真正地快乐学习,实现自主探究式学习,真正符合新课改的要求。同时,在使用多媒体教学过程中也应该注意一些问题,例如多媒体与传统教学的相结合,多媒体图片内容的选取等。只有这样才能真正上好一节政治课,达到教学的最佳效果。
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