发布时间：2018-04-26所属分类：科技论文浏览：1次
摘 要： 在目前的互联网时代，网络科技变化较快，给大学生带来便利的同时，大学生也容易出现偏激的情况，因此培养大学生的网络素养是非常重要的事情，对于促进大学生树立正确的价值观也十分重要，下面文章针对互联网时代大学生网络素养如何建设加以深刻探究。 关键词
在目前的互联网时代，网络科技变化较快，给大学生带来便利的同时，大学生也容易出现偏激的情况，因此培养大学生的网络素养是非常重要的事情，对于促进大学生树立正确的价值观也十分重要，下面文章针对互联网时代大学生网络素养如何建设加以深刻探究。
关键词：大学生,网络素养,建设
网络素养是网络素质与道德规范的统称，包括人对网络的认知、判断以及自我意识和自我管理。大学生的人格正在形成，网络素养的高低直接影响着人格的形成。很多大学生对于网络媒介有自己清楚的认识，具备基本素养。但是，有些大学生在网络素养上还有很大的欠缺。大学生网络素养不足，必然会直接导致一系列的社会问题出现。相关的研究人员可以从网络素养所体现出的特点以及大学生在认知和利用网络过程中出现的问题等方面进行细致调查分析，在了解大学生基本网络素养现状的前提下，找到突破口，建设科学有效的改善机制，促进大学生的全面发展。
1 大学生网络素养的现状
1.1 现状分析
大学生的身心发展、为人处世方式以及基本的价值观念等都受到互联网的影响。互联网给大学生生活和学习带来了便利是一方面，从另一方面上看，大学生由于对互联网的利用方式不科学，甚至思辨能力受到了影响，大学生的网络犯罪问题层出不穷。网络孤独症、成瘾症以及其他类型的不良问题出现在大学生身上。很多学生的网络责任意识不强，侵犯他人隐私或者是抄袭他人成果的问题也十分严重。因此，采取措施来提升大学生的网络素养，让他们合理地利用互联网已经成为亟待解决的重要问题。
1.2 “依赖危机”的研究
互联网是一种跨区域、跨国界的存在。在网络社会中，每个人的身份都可以是虚拟存在的，很多人隐藏了自身的真实身份来与他人沟通、交流。因此，符号交流成为互联网的最重要的特点之一。大学生通过互联网可以对一个陌生的对象倾吐真心，无疑这是一种减压的方式，但是却存在着被诈骗或者是侵犯的危险。另外，网络上的交流方式不断增多，比如人们比较常见的微博、QQ、微信等，使得整个网络的可控性逐渐降低，而且现如今也是一个言论自由的时代，很多人将个人的观点发表出去被误认为是一种官方的信息，对人们的价值观产生一定的影响，尤其是大学生群体，他们的身体和心理还没有发展到成熟的水平。
不仅如此，还有一些不法分子抓住大学生社会经验不足的弱点，通过网络来肆意宣传。大学生无法完全地辨别，很大程度上受到媒介的支配。网络世界本身就是异彩纷呈，丰富多彩。很多大学生自制力明显不够，沉迷于网络不能自拔，网络依赖症成灾。不仅浪费了大好年华，还错过很多难能可贵的学习和发展机会。在复杂的社会中，大学生如果对网络过多依赖，必然会出现不良的后果。社会的信息化以及网络的发展就不会发挥出其应有的作用，反而带来了较为恶劣的负面效果。
2 大学生网络素质缺失的表现及影响
2.1 网络素养缺失的表现
2.1.1 缺乏理性思考
网络能够让大学生感兴趣，主要是因为网络上的资源十分丰富，而且信息传递及时。大学生可以通过网络获取到很多自己想了解的信息，同时还能够和外界沟通交流。大学生的视野逐渐开阔，学习兴趣和效率也会得到提升。但是，丰富的网络资源需要大学生自己辨别和选择，只有选择那些适合自身发展的资源才能发挥积极的作用。根据一些确切的统计，很多大学生利用网络主要是浏览不良网站，玩网络游戏，听音乐、看电影。这些不良的行为已经成瘾，大学生失去了理性思考的能力，甚至他们也不愿意去理性思考。可见，这就是大学生网络素养缺失的主要表现，长此以往，后果不堪设想。
2.1.2 信息传播缺乏道德约束
网络世界的最大特点就是虚拟性，而且网民可以随意地发表仅仅代表自己意见的言论。很多大学生对于网络上的信息并没有辨别真伪的能力，而且还会出现较多转发不真实信息和言论的现象。这些不合法不真实的言论在传播的过程中没有受到任何道德的约束，经过传播和积累，量变引起质变，很容易引起网络犯罪或者是损害人身安全和权益等问题。
2.2 网络素养缺失的影响
2.2.1 影响大学生的价值观
大学生的价值观就是大学生在认识和处理问题是体现出的观点和看法，价值观对于大学生的行为会产生一定的影响。由于网络的虚拟性，大学生在一种没有限制的状态下，往往会失去自我本真的思想，产生跟随的意向，甚至会出现以自我为中心的利己主义倾向。大学生过度沉迷于网络，对于现实生活可能会出现排斥或者是逃避的行为，严重的还会自我毁灭。而且社会发展速度非常快，大学生的价值观也处于动荡多变的状态。大学生很容易轻信网络中的不良言论，意志力降低。另外，东西方文化之间的相互渗透，会使大学生产生一种崇洋媚外的思想，民族文化的影响力不被大学生重视。
2.2.2 大学生的人际交往被弱化
(1)生活環境虚拟化。现如今，网络商务、电子商务像一阵风一样吹到千家万户。大学生可以通过网络上的各种购物软件和APP来购物。大学生的人际交往完全依靠微信、QQ等聊天工具。网络上传播的只是文字和语言，却无法真实地感受到同学、家人或者是朋友的心情。大学生长期处于这种人际交流状态，使得他们在现实生活中的人际交往范围十分狭隘，甚至无法体会别人的感受。可见，大学生的人际交往被弱化之后，生活环境虚化的现象十分明显。
(2)人际交往冷漠化。长期的网络生活会让大学生之间感情越来越淡化，彼此之间出现不信任的状态。过度的网络生活会造成大学生的孤独压抑感，情绪不良，而且影响到大学生的人际沟通。人情世故的淡漠可能会让大学生不堪一击，一旦遇到一些挫折，他们找不到感情的寄托，往往会选择一些偏激的方式来解决问题。
2.2.3 大学生的道德行为被消磨
大学生的网络素质过低主要表现在道德素质地下，他们的道德意志和责任感淡薄，很容易做出不规范或者是不合法的行为，给学校、社会、家庭以及自身带来不良的影响。另外，过度的网络生活还会占据大学生体育锻炼的时间，他们的身心都受到严重的摧残。大学生的道德行为被消磨还表现在他们的自暴自弃和逃避现实。在遇到一些棘手的问题时，大学生首先会想到逃避，不敢面对。一些网络犯罪的行为也是大学生道德意识不强所导致。
3 提升大学生网络素养的意义
3.1 实现素质教育
现如今，我国提倡素质教育，主要是培养人的一种创新能力。网络素养在创新意识和创新能力培养的过程中起着重要的作用。大学生的网络素养得到提升，他们才能够用正确的思想和观念来衡量自身和这个社会，才能参与到校园的美好生活当中。大学生的良好网络素养还可以帮助学生提升自身的学习能力，培养独立思考的能力。这样一来，我国的素质教育的进程就会得到更好地推动。
3.2 贯彻人本主义
大学生占据网络人群的大部分，他们的身心发展还未成熟，自我管理能力较差。如果没有较高的网络素养，必然会影响到大学生的全面发展。现如今，人才培养方式主要以人本主义为主，要充分尊重大学生的个性和人格尊严。大学生的网络素质不断提升，人本主义精神的落实就会更加全面。大学生的生活和学习积极性就会越来越高，他们会对网络内容进行选择性接收，充分利用网络这一平台来丰富自身。
3.3 摆脱舆论干扰
大学生的思维十分活跃，而且创造力也非常强。他们每天接收到各种不同类型的信息，但是在干扰信息扑面而来时，较高的网络素质会让大学生对网络信息进行甄别，摆脱舆论对自身的干扰。大学生的文明品格得到提升，而且其道德行为以及安全意识都将会得到促进。
4 提升大学生网络素养的机制
4.1 做好教学指导
4.1.1 完善多样化的教学内容
对大学生的网络素养教育主要是通过计算机课程来完成。但是，从一些高校的教学现状可以看出，网络素质教育的内容十分空洞，没有真实的教学内容，教师缺乏教学经验，学生没有将网络素养看作是学习的重点。因此，高校应该充分利用计算机课程来贯彻这一教学内容，从网络的道德规范以及法律法规等多个方面进行渗透。突出重点，进行实践，让大学生认识到网络素养的重要性。另外，高校还应该将网络素养教育的相关内容设置到思想政治课堂当中。从不同的角度来培养大学生的网络素养。可见，设置多样化的教学内容对于大学生网络素养的提升具有重要的促进作用。
4.1.2 建立专业化的师资队伍
优秀的教师会给学生做出榜样，同时还会将相关的知识有效地传递给学生。因此，对于大学生的网络素养教育工作来说，选择专业化的教师会达到事半功倍的效果。高校应该利用一切可以利用的资源来培养优秀的、专业化的师资队伍。教师既要熟练地掌握和操纵课堂，同时还能够深入到学生的内心，将专业的知识和思想传递给学生。在培养学生网络素养方面，教师要扮演着多种角色，知识的传递者、教学的评价者以及学生的朋友等。在了解学生的前提下将网络素养相关知识融入教学当中。
4.2 加强校园网络建设
首先高校要建立健全校园网络的管理机制，保证学生使用网络的安全性。学校要定期对校园网络进行清查和管理，对于一些低俗网络进行抵制，提倡绿色网络。而且高校的教育系统必须要做到实名制，进一步监管网络环境，給学生提供相对安全的网络空间。在教学栏目的设置上要尊重学生的喜好，并且顺应时展的需要，帮助学生文明上网。另外，教学网站平台要具有权威性和安全性。网络建设要设置评论员，这是一批专业的网络信息监督和管理人员。对于校园网上的内容进行筛选，给大学生提供积极的网络素养引导。
5 结语
大学生的网络素养对于大学生的方方面面都会产生影响，如果大学生能够提升素养，积极地应对网络，就会从中受益。否则，就会为其所害。高校要积极地采取措施来培养学生的网络素养，让学生在相对安全、绿色的网络环境中生活和学习。
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