发布时间：2015-01-16所属分类：科技论文浏览：1次
摘 要： 摘要：教学平台的多元化利用。动用包括校企合作、联合指导、校外设计等多元化的毕业设计教学平台，给学生更多的选择，也是提升电气工程及其自动化专业学生毕业设计效果的改革要素之一。比如，现在很多用人单位都要求本科生在签约之后进入该企业进行工作前的
摘要：教学平台的多元化利用。动用包括校企合作、联合指导、校外设计等多元化的毕业设计教学平台，给学生更多的选择，也是提升电气工程及其自动化专业学生毕业设计效果的改革要素之一。比如，现在很多用人单位都要求本科生在签约之后进入该企业进行工作前的实习，为了使得毕业设计更贴合学生今后工作的内容，鼓励学生在实习期间充分利用企业人力技术及设备平台来完成毕业设计也是相当可取的一种方式。论文发表：《电气技术》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。电气技术内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，电气技术公认誉为具有业内影响力的杂志之一。电气技术并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
关键词：电气工程,教学管理,工程管理
对应于多元化、差异性的教学方式和平台，教学质量监控及评价体系也应反映出多重性。除了论文评阅、正常答辩、学校公开答辩抽查、学校和学院论文抽查以及论文重复率抽检等多个质量监控和评价环节外，指导老师更应注重学生毕业设计的平时表现，对于在校外进行毕业设计的同学，还应定时联系并做好校内校外指导教师的双重监督和评价。
对于建筑工程来说，防雷工作是必不可少的一个环节，因此电气工程的防雷接地技术也直接关系到建筑工程的安全性能，是非常关键的一项任务。实际的防雷接地施工过程中，可以将桩基的内部钢筋当做防雷设备的接地体，这样的设计充分利用了工程的主体框架，可以有效提高接地效果，具体施工过程也省去了很多麻烦，更加简便，防雷接地部分的施工费用也大幅降低。建筑的防雷接地技术主要包括四个方面的内容，在实际施工过程中需要注意以下要点：①充分利用建筑基础梁的内钢筋以及外圈桩基所组成的闭合环，并使用40mm×40mm的镀锌扁钢将二者连接起来，这样建筑的外沿就会被敷设成为环状、闭合并且程水平状态的接地体;②所有的桩基都应该与闭合环连接起来;③当接地装置的钢筋直径超过10mm时，可以将基础梁底部直径超过12mm的钢筋作为接地体;④当以基础内钢筋作为接地体时，要确保周围地面的深度超过0.5m。
电气工程的施工质量对整个建筑工程有着较大的影响，因此在实际施工过程中，相关施工单位应该严格遵照施工规范，合理安排施工内容，提高电气工程的施工质量。但是受到各方面因素的制约，我国电气工程的施工目前依然存在一些问题，比如疏忽了电缆架设的要点，致使实际施工过程中出现了遗漏情况;没有严格按照电缆架设的施工规范进行施工，致使建筑的电缆出现了老化速度加快以及过热等问题;没有对配电箱采取防锈以及防腐措施，致使配电箱受到环境污染;配电箱的安装出现偏离正确位置等情况;避雷装置的安装不够规范，导致焊接不够牢靠、支架发生变形以及接地不够准确等问题;吊顶层施工中存在接地处理不够好、吊顶层线路被暴露以及线路的安装不正规等问题。
针对以上问题，相关施工单位在实际施工过程中需要注意以下施工要点：①控制管线导管的弯曲程度，让其保持在合理范围内，不可超过行业规定的上限，并在管线辐射过程中确保管线埋入墙体中的深度超过15mm;②配电箱要紧靠墙体，让其与地面保持一定的距离并使用膨胀螺栓加以规定，连接时要确保牢固并精准确定配电箱的开孔位置以及方向，让导线顺利穿过配电箱;③在防雷接地技术方面，让所有的桩基都与闭合环连接起来，当以基础内钢筋作为接地体时，要确保周围地面的深度超过0.5m。根据以上施工要点做好相关工作，一定可以大幅提高电气工程的施工质量。
录取来自全国不同省份和地区的本科生，其地域等差异性造成学生的知识结构和基础也有较大区别。在笔者供职的学校，其中几届电力专业的本科生来源还包括部分专升本学生，这样迥异的知识背景加上不同学习能力和学习态度，在接下来三年多的本科基础知识学习过程中造成了更多差异性，这就使得他们的研究能力也出现更多差别。在电气工程及其自动化本科毕业设计中出现的这些新问题无处不体现了“多样”和“差别”的特性。面对这些新问题，对该专业的毕业设计教学工作也有必要随之做相应改革。
毕业设计选题的多元化、差异性改革电气工程及其自动化专业适合本科生毕业设计的几种传统工程设计主要包括变电站或发电厂电气部分设计、继电保护设计、电网规划设计等。这些传统设计不仅种类较少，且设计模式大同小异，往往在网上有大量相似的范本。若大比例出此类题型，既难控制学生的抄袭行为，也未能适应学生兴趣及就业新形势所带来的新变化。因此，毕业设计选题种类更应多元化发展，除体现专业的“强电”特色外，还要兼顾所学的“弱电”(控制、通讯、电子)等方面知识，给学生更多选择。毕业设计选题的差异性则主要表现在具体对象化的选题。
针对学生自身水平及兴趣要求制订不同难易程度、不同类型的毕业设计题目，并指引学生进行适合自身情况的选择。即：既不让学生见到题目后因无从下手而产生畏难情绪，又不要让基础好的同学一拿到毕业设计题目就产生轻视的态度甚至觉得和课程设计没什么区别。不仅如此，不管对于研究型还是应用型的设计，也均需根据本专业学生自身特点和需要把控好各自比例来进行选择。表1简单列举了改革后的一些毕业设计选题的案例，这些案例可以大致反映电气工程及其自动化专业毕业设计选题的多元化、差异性改革宗旨。
教学内容的丰富多样不仅要表现在各种文献的查找方法介绍，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各种专业软件的使用教学以及论文写作方法、规范的讲授上，更要表现在最新的专业发展趋势的把握以及在本专业毕业设计的贯穿上。例如，随着新能源的发展，近年来有不少学生相继进入风电厂、核电厂等新能源电厂工作，因此在毕业设计的教学内容中也要有意识逐步加入这部分内容。表2对这些内容均做了部分列举。
差异性的教学方式改革。因人而异的教学方式对于电气工程及其自动化专业学生的毕业设计指导工作尤其重要，特别是在一些有专升本学生的院校。因本专业学生在理论知识和实践知识水平上各有侧重，因此差别较大。其中统招的学生在理论知识上水平整体较高，而专升本同学因其之前学校的培养目标不同的原因致使其理论知识相对较弱，但与电力系统相关的实践知识却较丰富。因此，在本专业毕业设计教学工作中认清这些差别，分别进行差异化的教学是十分必要的。例如，对于专升本的同学应注重过程教育，让其掌握基本知识、基本规范、设计原则、标准等，而对于理论知识较丰富的学生则主要注重方法指导和难度稍高的资料提供等。
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