发布时间：2022-06-13所属分类：期刊目录浏览：1次
中国教育学刊2022年第4期论文发表目录 科学推进幼小衔接研究专题 不同利益主体视域下幼小衔接的多维挑战与突围之路基于东中西部五省的实证调查洪秀敏;刘倩倩;1-6 论幼小衔接研究理论视域的转换从生态系统理论到社会文化理论的研究展望黄瑾;田方;7-12+84 幼小衔接中儿童
中国教育学刊2022年第4期论文发表目录
科学推进幼小衔接研究专题
不同利益主体视域下幼小衔接的多维挑战与突围之路——基于东中西部五省的实证调查洪秀敏;刘倩倩;1-6
论幼小衔接研究理论视域的转换——从生态系统理论到社会文化理论的研究展望黄瑾;田方;7-12+84
幼小衔接中儿童的心理过渡:意蕴、阶段及调节刘源;程伟;董吉贺;13-18
广告图片_作品欣赏
《翡翠中庭景观设计》缪鹏程;2
《清幽别苑》刘芳;2
《璀璨天城》孙新桥;2
《信步闲庭》肖花;2
王常琳作品 王常琳;156
卷首语
深化中小学评价改革,助力“双减”落地刘希娅;3
热点问题研究
基于父母教育背景的中国家庭校外教育支出分化——兼论家庭需求视角下“双减”政策实施的优化黄斌;何沛芸;朱宇 ;魏易;19-28
减负增效格局下有温度的家庭教育生态重构钟芳芳;29-34
普通高中育人方式改革研究
县域普通高中高质量发展的战略逻辑与治理策略杨海燕;35-40
教育理论研究
教育数字化转型的理论框架祝智庭;胡姣;41-49
教育治理研究
园长家庭支持型行为及其对教师工作-家庭增益的影响李静;李明眸;50-55
学生体质健康增值性评价模型构建与应用建议尹忠根;孟现录;李采丰;56-61
乡村教育振兴下的县域村小何以“化忧为优”——以农安“温馨村小”改革为例仲米领;秦玉友;62-67
课程与教学
智能时代下数字教科书建设中的内容风险探究陈文新;68-73
研学旅行课程知识的默会原理及其培养仇盼盼;74-78
教师专业发展
论教师的教学问题意识:内涵、表现与提升路径周敏丹;张铭芳;79-84
指向教师专业发展的小学教师网络学习空间构建——基于成都师范银都紫藤小学的实践探索邓达;黄敏丽;马宏韬;85-91
德育研究
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 翟博;92-95
中小学教科研
指向创新素养培育的普通高中项目式教学实践与研究尹逊朋;96-100
“活色生鲜”:浅议小学阶段大思政课程的构建与实践探索张萍;101-103
教育微论
青少年创新教育的育人目标范卿泽;104
以学习多样化培育实践创新能力杨颖;104-105
青少年创新教育的课程建设张铭凯;105
N+1课程模式下的跨学科学习雷扬;105-106
让教学在回归本真的路上创新梅杰;106
培养学生创新实践能力讲究一二三黄仕友;106-107
“产学研”背景下的中学创新教育曾丹琳;107
让评价贯穿青少年创新人才培养全过程王华;樊子牛;107
针对青少年创新教育的教师培养应体现“中国味”周复婷;108
借力新课程新教材深化青少年创新教育实践蔡文全;108
广告图片_广告·书评
高校德育管理工作探索与实践——评《责任与担当:大学的德育使命》任宁;109
改革开放后国内学者对世界史教学的探析与反思——评《世界史教学与研究(第二辑)》张琼;110
文化哲学视域下的文化自信——评《文化自信与中华民族伟大复兴》张笛;111
音乐教学中对学生艺术情操的培养——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》张春雨;112
大学生思想品德教育的新理念与实践模式构建——评《大学生情境化思想品德教育理论与实践模式》许静;李俊平;113
声乐表演教学及其重要性分析——评《管乐团合奏艺术》徐忠惺;114
美声唱法的本土化发展——评《美声发声方法教与学手记》孙一迪;115
当代对《文心雕龙》的探索与创新收获——评《<文心雕龙>文学思想渊源论》夏楚筱;116
新时代思想政治教育的创新发展——评《新时代思想政治教育思想研究》王薇薇;117
中国歌剧艺术演唱的艺术特征分析——评《中国歌剧的唱法与舞台表现研究》欧苒;118
书法教育中书法学的研究界域及发展趋向——评《书法学综论》李巍;何薇;119
应用语言学视角下的英语教学改进——评《应用语言学视域下的当代英语教学新探》苗立波;120
湘南古民居彩绘艺术价值及其传承——评《江南建筑彩画研究》王艳梅;121
民族民间文化艺术传承与创新生态系统构建——评《湘昆视觉艺术解构与创新应用》廖保华;李丽珍;122
基于研究型教学的“汉字设计”课程改革与实践——评《中国汉字设计史》汪泓;123
编排设计“现代性”对视觉传达设计的影响——评《平面设计中的网格系统》王玺;124
非物质文化遗产与文化创意理念的结合——评《文创理念与非物质文化遗产传承及发展》蒋艺芝;125
基于生态文明理念探讨文化创意品牌的可持续设计——评《基于可持续发展的中国绿色设计体系构建》廖莎;126
蒙古族舞蹈的风格特点及韵律特征探讨——评《蒙古族舞蹈基本教法——中国民族民间舞基础教学实录》诺敏;127
流行音乐专业基础理论教学——评《教音乐学音乐懂音乐(第3版)》于丹丹;128
实践型英语教学方法改进探讨——评《高校英语语言实践活动创新策略》张夏;张静;129
创新理念引领高校体育实践教学发展——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》周翔;130
舞蹈表演的艺术价值与学生创作能力的培养——评《舞蹈创作理论与表演研究》史毅;131
乡村振兴背景下农村教育发展的新趋势——评《乡村振兴背景下中国农村教育发展》王敏静;尹洁;132
新课程理念下艺术教育专业实践教学的开展——评《音乐教学概论》朱燕宁;133
乡村振兴战略背景下艺术教育的新发展——评《艺术振兴乡村》蓝泰华;134
地域文化视域中的岭南传统音乐传承——评《地域文化与岭南传统音乐传承研究》石娟娟;135
植物生物学实践教学的重要性分析——评《植物发育生物学》刘桂荣;136
基于多元智能理论的大学英语教学改革——评《大学英语教学法探索与教学实践研究》聂侨;137
浅析新时代高校公共艺术创新人才培养——评《城市微更新:城市存量空间设计与改造》唐艳;138
民族舞蹈教学与民族文化的契合策略探讨——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》陈姣;139
正音课程在声乐教学中的重要意义——评《艺术歌曲欣赏十八讲》陈雅洁;140
高等教育国际化发展现状与趋势——评《重估高等教育改革》何艳;141
音乐教育中民族文化的凸显——评《音乐教育的行与思》刘南;周怡杉;142
新时代学校德育内化途径探索——评《德育文化论》王庆成;143
乡村振兴背景下乡村文化教育的多元化发展——评《乡村振兴的九个维度》杨佳原;144
基于翻转课堂的高校音乐教学路径探究——评《高校音乐教学与多媒体技术应用》尹达;145
一本书带你深度走进教育世界——评《教育学是什么》陆晓燕;146
西北联大在西北地区高等教育体系中的地位分析——评《近代中国西北科学教育史》王永强;147
高校音乐教学改革发展的启示——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》于静;148
信息结构视角下的汉语空缺句分析——评《跨语言视角下的英汉省略限制条件研究》李幸;149
对民间红色皮影艺术发展的思考——评《中国红色皮影戏》吴永辉;150
声乐演唱艺术及其教学改革——评《高校声乐教学的歌唱技法与历史变革》张志元;151
现代内地流行音乐的发展问题及解决措施探讨——评《中国流行音乐发展及演唱风格研究》解明鑫;王伟志;152
声乐艺术教学方法的多元化——评《声乐教学艺术与方法创新研究》董雷;153
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疫情防控常态化下学校德育工作的实践与创新乔健;154
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严正声明155
《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事28
《中国教育学刊》杂志社迁址公告55
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