发布时间：2022-06-15所属分类：期刊目录浏览：1次
中学数学2022年第10期期刊论文题目 教育教学_数学教育 基于学习至上的学生研究：回顾与展望以2020与2021年度人大《复印报刊资料初中数学教与学》学生专栏为例张定强;王金燕;张丹亭;3-6 慢教学：初中生数感培养的课堂新样态以二次函数单元起始课教学为例王国强;华云锋;7
中学数学2022年第10期期刊论文题目
教育教学_数学教育
基于学习至上的“学生”研究：回顾与展望——以2020与2021年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》学生专栏为例张定强;王金燕;张丹亭;3-6
慢教学：初中生数感培养的课堂新样态——以“二次函数”单元起始课教学为例王国强;华云锋;7-10
浅谈初中数学教学中渗透德育的策略张明;万建光;11-12
教育教学_教材点击
入乎其内 出乎其外——创造性使用教材例谈周涛;13-15
重视生活素材的应用，发展学生的抽象素养——基于人教版七年级上册数学生活取材的分析和思考印睿妍;16-17
教育教学_教学研究
“至简数学”秉承的基本观念邓凯;18-19+23
教育教学_教学导航
一次函数章节单元教学设计张钰懿;孙海;20-23
挖掘习题蕴含思想，发展学生高阶思维——以一道课本习题教学为例朱玉霞;24-26+64
利用问题串学习“三角形的内角”葛基雲;27-28+44
结论得出宜“缓” 语言表达须“准”——以“一次函数与二元一次方程”为例顾香才;29-31
教育教学_案例评析
体验概念形成过程，促进核心素养落地林日福;32-35
源于生活，用于生活——“一元一次方程的应用复习”教学案例分析陈欢欢;36-38
自然生成“新定理”孙长智;39-41
命题考试_命题研究
入乎其内固深景 出乎其外固高致桂文通;42-44
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题邹新;杨秀成;45-46
命题考试_试题研究
多维分析，助力思维品质的提升丁洁;47-49
对一道中考题的解法探究夏霞霖;张新全;50-52
复习备考_复习指引
预设生成问题，巧用白板展示，推动素养提升——以苏科版七年级下册第八章“幂的运算”复习课教学为例董文峰;53-56
引导深度学习，拓展逻辑思维——以“相似三角形的复习”为例高针针;57-58
复习备考_备考指南
巧用圆转化轴对称中的最值问题苏国东;59-60
复习备考_学习交流
思维导图认知结构下初中数学知识体系建构——以“走进图形世界”为例董德荣;61-64
“直线和圆的位置关系”一题多证方法例析孙建涛;65-66+73
聚焦基本图形 关注几何直观——以“平行切割”的基本图形为例马仕雄;陈昆明;67-68
复习备考_解法探究
深度思考 提升素养——对一道无刻度直尺作图题的再思考阮征;69-70
教育纵横_名师论坛
数学教学中引导学生发现问题的有效性初探李小兵;吴和贵;71-73
互动交流 自主探索 多元评价——浅析一节好的数学课的标准陈国华;74-75+81
教育纵横_数学文化
提炼至简素材，聚焦数学育人邓婷;76-78
教育纵横_争鸣探索
“图形的相似”教学反思冒小妹;79-81
“双减”下初中数学作业的设计与布置张翼飞;82-83
基于SMI原则的函数图象平移的整体教学探究——以二次函数图象平移为例陈丽平;84-86+89
教育纵横_师生园地
利用思维导图提高数学教学的有效性刘舒莹;廖家峰;87-89
初中多项式因式分解法的补充与运用徐恩港;90-91
基于深度学习下的试题讲解——以“2019年南京市鼓楼区一模一道填空题”为例邵传经;杜育林;92-94+97
教育纵横_信息技术
信息技术：提升农村学生自主学习能力肖宇鹏;95-97
2022年各地中考试卷收集及诚招增刊编委启事2
投稿声明2
撰稿指南2
SCISSCIAHCI
