发布时间：2018-07-11所属分类：文史论文浏览：1次
摘 要： 目前艺术类研究生的数量逐渐增多，而艺术类研究生的管理工作也迎来了挑战，研究生的管理需要符合学生的精神世界，这样才能更好的为社会输送人才，下面文章就主要研究了艺术类研究生思想状况特点，希望可以提升艺术研究生的管理工作质量。 关键词：艺术类研究
目前艺术类研究生的数量逐渐增多，而艺术类研究生的管理工作也迎来了挑战，研究生的管理需要符合学生的精神世界，这样才能更好的为社会输送人才，下面文章就主要研究了艺术类研究生思想状况特点，希望可以提升艺术研究生的管理工作质量。
关键词：艺术类研究生,管理,工作质量
近年来，艺术类研究生的在读人数屡创新高，而各大高校的艺术类专业的管理人员的数量却趋于稳定。参与学生管理的教师们能够直接管理的学生人数有限，管理工作量大、被管理人数激增必然会导致管理工作的质量下降。为了解决这一问题，在管理者数量不变的情况下，提升管理工作的质量已成为当务之急。而想要提升管理的质量应首先对被管理者的思想状况和行为特点具有充分的了解和认识，因而下文将对艺术类研究生的状况和特点进行简要分析，为提升艺术类研究生的管理质量做铺垫。
1.艺术类研究生思想状况特点分析
大部分艺术类专业的研究生已经在以前的学段中学习了较长时间的艺术理论与相关技能，具有较强的专业性，但是受学科影响，高校对于艺术类研究生或本科生的文化基础课程的要求较低，侧重点为艺术专业的强化。艺术专业的研究生的共同点是：他们思维活跃、个性鲜明、情感丰富、崇尚自由、专业情结浓厚，实践活动能力强。与此同时，他们的学习状态较为分散，大部分研究生的研究内容和导师的研究方向一致，研究工作围绕着以项目为中心的内容进行展开，同一专业不同导师的研究生在学习的过程中存在较大的差异性。
当然，这也是研究生教育工作中的一大现象，班集体的凝聚力相对较差，但是同一导师或同一团队内的联系较为紧密，专业教师对于学生的团结性及其他方面的思想教育较少。师生对于社会的发展动向关注的领域大多为艺术领域，对于时政没有太多关注或参与，思考事物和看待问题的眼光比较特别，逻辑性思维相对较差，发散性思维较强。所以，很多艺术类研究生对于社会实践及社会现实的了解不多，一部分学生较为自我，尚未理清自我和组织社会之间的互利共生关系。
再加上很多艺术类专业的创作过程都是不需要团队的、独立完成的过程，所以艺术类研究生普遍组织纪律性不强，缺乏集体主义精神，理想主义者多于现实主义者。学生选择就读艺术类研究生的原因大体可以分为三种，第一种是我们前文当中提到的，具有多年艺术学习经验，希望能够在艺术领域有所建树，热爱本专业，具有较为清晰的自我认识和专业认识，明确未来的发展方向，具有继续向上求学深造意愿的学生。
第二种学生在本科阶段及其他学段尚未找到自身的定位，希望能够通过研究生学习来进行就业缓冲，降低就业或创业压力，在求学过程中进行选择和思考。第三种学生是为了对原来的学习生活情况进行调整和转化，希望能够利用研究生阶段的学习来来获得生活状态的转化。在进行管理时，可以根据求学的目的和原因来进行学生类型的划分，寻找共性与特性，选择适宜的管理方式。
2.提高藝术类研究生管理工作质量的方法与途径
2.1配备研究生专职辅导员
当前的高校大多配备了研究生的辅导员，不同的院校安排的辅导员岗位有所不同，有的是按照专业进行划分的，将研究生院划分单独的管理门类，安排辅导员进行统一管理。实际上研究生院当中不同门类和院系的管理实务有着较大的区别，应增加辅导员人数，为艺术类研究生配备专职辅导员进行管理。当前的艺术类研究生的社会经验普遍不足，直接升学的学生几乎没有社会实践经验，在与人交往和生活学习的过程当中需要有人进行合理的引导，帮助其找到正确的发展方向。辅导员既是学生的管理者也是学生生活当中的前辈和长者，在管理过程中应以学生为本，关注学生的心理发展，树立积极的价值观念，帮助其找到自身的发展优势和发展方向。
很多研究生院将研究生的日管理工作分配了一部分给学生的导师，希望导师能够分担管理工作，虽然导师对学生的影响巨大，但是很多能力较强的导师同时需要辅导本科、硕士和博士三个学段的众多学生，日常的工作事务已经足够繁重，精力有限所以对于学生的指导大多都是关于学术方面的知识内容。艺术类研究生自由支配时间较多，同学之间的联系较少，高年级学生大多都在进行工作实习，留校时间短，学生之间的联系大多是以班长为中介的各类学校通知的传递，和以导师为小组的组内成员之间的沟通。所以，专职辅导员的管理工作应以学生的日常管理工作为主，帮助学生之间、师生之间建立联系，构成基层管理的组织群体。
2.2对学生解释、分析培养方式
艺术类研究生相对于其他门类的研究生的招生考试、培养方式和毕业就业等内容均有不同，加上本类研究生的特殊性，很多硬性标准的对于艺术类研究生而言属于存在心理抵触。比如大部分高校对于研究生所修学分具有明确的要求，未达到标准或科目成绩不合格的学生需要进行补考，学分不足不予毕业，艺术类研究生相对于其他专业的研究生而言，基础课的功底普遍较差，想要达到和其他门类学生相同的分数要求需要付出一定的努力。这就要求教育管理人员能够及时对其进行心理疏导，对学生解释、分析培养方式，让学生理解学校规定的目的和意义，对于有偏科和弱项的同学予以充分的关注和鼓励，敦促其通过积极的努力达成学校标准。
大部分艺术类研究生的兴趣点都不再于理论研究上，对于专业领域的实践兴趣往往高于理论研究，所以一些院校对于发表论文的硬性规定也令艺术类研究生感到较大的压力。管理者应当帮助同学们理清发表论文和艺术学界的贡献之间的关系，让同学认识到论文发表的重要性，让学生能够对本类规定进行全新的理解和认识，积极配合学校的培养和管理工作。
2.3提高管理人员素质
高校应加大人才引进力度，根据艺术类专业的特点进行管理人员的筛选，建设具备管理能力和专业素养的教育管理团队，保障艺术类研究生管理工作的质量。虽然各大高校在招录的时候对管理者的学历和专业进行了限制，并通过考试来进行能力方面的测验。但是，实际上这些具备高学历的相关专业领域的人才，未必能够进行学生管理工作，很多人甚至不了解管理的职能，管理的理论实践双空白。
高校应加大管理人员的培养力度，在吸纳本专业的人才后，及时将其带入学生管理者角色，了解管理理论、实务与方法，提高其工作能力。面对不断扩招的研究生群体，传统的管理方法难以应付，工作人员负担加重工作强度加大，而实际管理工作任然显得效率低下。只有给研究生管理工作人员更多的进修机会，才能引进新工作方法，创新思路，提高工作能力，从而提高工作效率，提高管理质量。
3.结语
艺术类研究生属于国家未来艺术领域内的新型人才，管理工作如果不能跟上整体形势的发展，研究生的培养质量也会随之下降，培养出来的研究生将很有可能不符合人才标准，无法满足业内的需要。因而高校应不辱使命，加大对艺术类研究生的培养教育工作力度，通过科学的管理办法、提升学生管理的质量与效率。
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推荐期刊：大众文艺是经国家新闻出版总署批准的，由河北省文化厅主管，河北省群众艺术馆主办的文艺类学术期刊，国内刊号：CN 13-1129/I，国际刊号：ISSN 1007-5828;杂志主要刊登文艺理论类的学术论文，同时刊登教育教学方面的学术探讨文章，杂志内设彩页可刊登美术类的创作作品。
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