发布时间：2021-07-30所属分类：教育职称论文浏览：1次
摘 要： 经济，是一个国家的命脉。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济蓬勃发展，各地政府部门和商业公司对经济统计分析工作和专业人才提出了更高要求。在这个背景下，广东财经大学华商学院顺时而动，开设经济统计学专业，历经10余年发展，经济统计学已成为校级
经济，是一个国家的命脉。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济蓬勃发展，各地政府部门和商业公司对经济统计分析工作和专业人才提出了更高要求。在这个背景下，广东财经大学华商学院顺时而动，开设经济统计学专业，历经10余年发展，经济统计学已成为校级重点学科并积蓄力量拟冲击省级一流专业的建设。
“广东财经大学华商学院经济统计学2008年由广东省教育厅批准开办，是我校较早设立的学科专业之一。2008年成立经济统计教研室，开始经济统计学专业的人才培养和学科建设。2012年由广东省教育厅学位办批准获得学士学位授予权。”谈及创办经济统计学专业的历史，广东财经大学华商学院副校长、博士生导师韩兆洲向记者做了详细介绍。
近年来，学校和院系注重学科建设和教学创新，一路高歌猛进，取得了优异成绩。2019年9月经济统计学获批为省级一流专业建设——经济统计学(项目编号：HS2019CXQX06)，2019年10月经济统计学获批为校级重点学科——应用统计学建设与发展(项目编号：HS2019CXQX18)。2019年4月，经校务会议决定，成立数据科学学院，其中大数据统计系涵盖统计学科建设，形成了经济统计、金融统计与分析、大数据统计和数理统计等多个学科研究方向。
“获学校批准列为省级一流专业建设，是对我们教学工作的充分肯定。”韩兆洲表示。据悉，广东省一流本科专业建设计划是立足广东实际，面向各类高校，从全省普通本科高校中遴选一批省级一流本科专业建设点，鼓励专业分类发展、特色办学、追求一流。
为了达成特色办学和一流专业建设目标，学院不断加强师资队伍建设，突出学科的优势和特征。依托于经济管理学院和数据科学学院，目前从事经济统计教学科研的专任教师有17人，从职称上看，教授7人，副教授1人，讲师6人，助教3人;从学历上看，具有博士学位4人，其余均具有硕士学位;从年龄结构上看，年龄小于等于40岁的教师11人，占64.7%，年龄超过60岁的教师6人，占35.3%。
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在经济统计专任教师中，有担任广东省政府决策咨询专家委员、广东省人力资源和社会保障厅咨询专家委员、国家统计局广东调查总队高级顾问、《统计研究》和《统计与决策》编委。几年来，经济统计专任教师在《统计研究》《数量经济技术经济研究》《数理统计与管理》等刊物发表学术论文200余篇;主持国家社科基金重点项目、国家社科基金一般项目、国家教育部社科基金项目、广东省社科基金项目、广东省软科学研究项目等60余项;获全国统计科研优秀成果、广东省哲学社科优秀成果、广东省统计科学优秀成果、广东人力资源和社会保障研究优秀成果等奖项30余项。
韩兆洲介绍，经济统计学的学科优势和特征，主要包括四个方面。
一是统计外延的广泛性。数据科学和大数据技术为统计学科建设注入了新的生命力，特别是2019年华商学院获批数据科学和大数据技术新专业，为华商学院统计学科建设更上层楼奠定基础。
二是统计内涵的科学性。华商学院将统计学与经济与金融学、计算机科学技术、数学理论、数据科学和大数据技术相结合，走出一条学科建设多元化的新路径，使得经济统计学科建设更加充满技术含量和科学性。
三是统计方法的传承性。华商学院的经济统计学科建设，在传统的统计理论与方法的基础上，不断吸取经济与金融学、计算机科学技术、数学理论、数据科学和大数据技术中的新理论、新方法和新思路，为传统的经济统计学科建设赋予新的内容。
四是学科交叉融会贯通。华商学院的经济统计学科建设依托于经济管理学院和数据科学学院，在经济与金融学、计算机科学技术、数学理论、数据科学和大数据技术、信息管理理论等学科交叉的影响下，经济统计学学科交叉融会贯通，显示出技术和理论的优势，显示出华商经济统计学人才培养和毕业生就业的优势。
在探索学科建设多元化的新路径道路上，学院建立了经济统计学专业的培养目标和特色。
1.人才培养目标特色。本专业培养具有良好的思想品德和道德修养，具有扎实的数学、统计学与经济学基础，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用统计软件进行数据分析，能在企事业单位、银行、保险、证券等金融、经济、管理部门从事统计调查、数据处理、数据挖掘，以及与统计学相关的应用、开发和管理工作的应用型经济统计专门人才。
2.人才培养模式特色。大数据时代，统计人才不仅要掌握现代统计方法，还要会利用电脑、网络搜集数据、加工数据。本专业以培养社会各行业所需要的应用型经济统计专门人才为目标，适应市场和大众的需求，培养学生的独立性和创新性。培养适应大数据时代要求人才。
理论与实践相结合的模式特色。本专业围绕省级专业技能大赛、国家相关赛项，加强实践教学。通过实践教学培养学生的动手能力、操作能力、分析及解决问题的能力。从单纯的强化动手能力培养转变为开发学生的创新能力，着力提高学生实践动手操作能力，使实验实践教学内容更加贴近现实。
3.课程设置模式特色。本专业本着优化课程体系建设，更新教学内容，根据经济统计学实践教学改革的目的，深化课程与实践教学内涵。课程体系设计本着有利于“应用型、复合型、综合型”统计人才的培养。课程内容设置强调基础知识、注重灵活应用、突出定量分析的教学理念和教学目标。课程结构设计强调大数据、统计学、统计分析软件应用和经济学等应用学科四个方面的有机结合。教学体系强调以应用型人才培养理论为基础，构建“自主-互动”创新型课堂教学模式与实践的教学体系。
4.培养质量特色。本专业以社会需求为导向，把统计理论、统计方法同地区经济、社会科技发展实际相结合，适应市场经济发展要求，面向地区经济主战场，加强学生的经济理论基础，切实提高学生在统计调查与统计分析方面的实践和创新能力。
为提高大学生的综合素质，学院除提供良好的学习环境外，还注重培养学生的创新意识及运用数学与统计类各种方法和软件(如MATLAB、SPSS等)解决实际问题的能力，促进教学改革和课程体系的建设。
在2019年全国大学生数学建模竞赛中，经济与金融系根据《广东省教育厅关于做好2019年广东省高校大学生学科竞赛工作的通知》精神，积极组织学生参赛。学生参赛踊跃，参赛队伍就有十几支。数学建模指导教师赵慧琴在系内通过对参赛学生培训和初赛，选拔出3支队伍参加全国及省内的比赛。最终，华商经济管理学院经济与金融系胡泽华、傅畅、余程程三名同学荣获2019年全国数学建模竞赛广东省分赛区二等奖，黄健潮、陈玲、杜国根三名同学荣获优胜奖。
党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。未来，乘着建设教育强国的东风，华商经济统计学将砥砺前行，奋发有为，为促进国家经济发展输送更多优秀人才，为推动建设教育强国这一中华民族伟大复兴的基础工程贡献自己的力量。——论文作者：金宸
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