发布时间：2014-06-06所属分类：教育职称论文浏览：1次
摘 要： 论文摘要：加强学生干部队伍建设，健全组织机构是首要问题。 要对各机构进行合理、全面设计，明确每个机构职责，强化机构功能，形成科学管理体系，让每个学生干部人人有事干，事事有人干，增进学生干部参与工作的积极性，充分发挥其个人特长和才干，做到人尽
论文摘要：加强学生干部队伍建设，健全组织机构是首要问题。 要对各机构进行合理、全面设计，明确每个机构职责，强化机构功能，形成科学管理体系，让每个学生干部“人人有事干，事事有人干”，增进学生干部参与工作的积极性，充分发挥其个人特长和才干，做到人尽其才。
关键词：高校,班干部,队伍建设,职业教育研究
本文选自《职业教育研究》杂志的主要栏目有：理论与应用研究、高职专论、中职教育、职教管理、师资培养、职业咨询、专业教学研究、基础教学研究、实验实训、问题探讨、经验交流、教育技术、海外职业教育、职业教育史料等。
引言
新形势下加强班干部队伍建设对促进大学生自我教育、自我管理、自我服务起着重要作用,如何培养一支"强优型"学生干部队伍是每一位从事学生管理工作人员应重视的工作。结合工作实际,通过优化班干部选拔机制、召开班干部例会、班干部岗位设置的创新、班干部考核、充分发挥学生党员干部的先进模范作用的方法加强班干部队伍建设。
一、加强学生干部队伍建设的重要性
(一)加强学生干部队伍建设是强化大学生思想政治教育的需要
2005年党中央下发了《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》，这是新时期加强大学生思想政治教育的纲领性文件，对今后一段时间加强大学生思想政治教育内容、途径、方法提出了明确的要求。
要完成和做好这项工作，辅导员、班主任是主要力量，但学生干部既是老师和同学联系的纽带，更是各项活动的组织者和倡导者，在开展思想教育活动中更贴近同学，更了解同学之所想，也能及时掌握学生思想动态，便于有的放矢地开展工作。
因此，要深入推进大学生思想政治教育工作，除加强辅导员、班主任的工作外，更应加强学生干部队伍建设。
(二)加强学生干部队伍建设是促进学校健康发展的需要
如前所述，学生干部来自于学生，有利于了解学生思想动态，反映学生愿望，便于和同学交流、沟通、疏导学生情绪、及时反馈学生中存在的各种问题，同时他们是校园文化的组织者和倡导者，也是维护学校稳定的有力保障。
加强学生干部队伍建设对于强化校园文化建设、构建和谐宿舍、和谐班级、和谐校园有着十分重要意义，是高校健康发展的需要。
二、学生干部队伍建设中存在的问题
(一)不能合理安排工作和学习
部分学生干部工作认真负责、组织协调能力强，在工作上投入了大部分精力，而忽视了专业学习，甚至有滑坡现象。对工作和学习没有合理安排，不论怎么讲，学生干部首先是学生，学习是他们的首要任务，学业成绩低下必定影响其树立威信，工作缺乏感召力，也影响自身学业顺利完成。
(二)工作责任心不强，未起到表率作用
一些学生干部在实际工作中责任心不强，工作敷衍了事，不注重质量和效果，只会指挥，不干实事，有华而不实现象，在同学中没有起到表率作用。
(三)进取精神不足
部分学生干部在入校后的选拔中脱颖而出，工作积极主动，踏实肯干，学业成绩良好，但到二、三年级后，认为个人有资格了，该放松自己了，缺乏自我约束、自我管理的意识，甚至有违纪情况，同时对份内工作应付差事，出现了意志消退，不求进取的现象。
(四)思想上存在功利色彩
绝大部分学生干部任职目的在于服务同学，锻炼、培养个人的综合能力，以利于今后的发展。但部分学生干部思想上存在功利色彩，任职目的存在一定的认识偏差，他们希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势，而缺乏为广大同学服务的意识。
(五)部分学生干部存在认识不足，工作能力较为薄弱的问题
部分学生干部只会上传下达，缺乏创新意识和灵活应变能力，主动解决问题和实干精神不够。
三、对加强学生干部队伍建设的建议
(一)健全培养机制，严格管理制度制定科学合理的选拔制度
制度建设是有效发挥组织功能的根本保障。 对高校学生干部的选拔要按照“公平竞争，民主推举，组织考核，择优录用”的办法，制定出科学合理的选拔制度，在不同群体采取多种选拔方式。 使那些思想素质高、能力强、学习优良，在广大同学中有较高威信的同学进入到学生干部队伍中来，充分发挥他们的影响力和聪明才智，促进班级、系部各项工作的顺利开展。
(二)健全组织机构，明确职责
加强学生干部队伍建设，健全组织机构是首要问题。 要对各机构进行合理、全面设计，明确每个机构职责，强化机构功能，形成科学管理体系，让每个学生干部“人人有事干，事事有人干”，增进学生干部参与工作的积极性，充分发挥其个人特长和才干，做到人尽其才。
总之，班干部队伍的建设是高校思想教育的灵魂，他对班级文化建设起着重要的承上启下的作用，能促进班级各项活动的顺利开展。
参考文献：
[1]杨凌.浅析当前高校学生干部队伍建设.职业技术学院学报,第5卷第3期.
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