发布时间：2015-06-11所属分类：教育职称论文浏览：1次
摘 要： 华文教学与研究杂志2015年最新论文投稿查询 美国华裔汉语给予义句式习得偏误分析朱湘燕 徐逸君 第四届华文作为第二语言之教与学国际研讨会通知 英语母语者汉语朗读流利度的教学研究陈默 语气副词反正的使用环境及其教学问题研究黄晓红 汉语国际教育硕士专业
华文教学与研究杂志2015年最新论文投稿查询
美国华裔汉语给予义句式习得偏误分析…………………………朱湘燕 徐逸君
第四届“华文作为第二语言之教与学”国际研讨会通知…………………………
英语母语者汉语朗读流利度的教学研究…………………………陈默
语气副词“反正”的使用环境及其教学问题研究…………………………黄晓红
汉语国际教育硕士专业学位研究生专业问题研究能力培养刍议…………………………仇鑫奕
华文水平测试研发的路线图及相关问题探讨…………………………彭恒利
语言能力描述与华文教学及评估的接口——以《新加坡小学一年级华文口语能…………………………范静哗
“第一届国际华文教学研讨会”通知(第1号)…………………………
汉语非领属性保留宾语句的句法分析…………………………熊仲儒
单音节动作动词蕴含行为方式特征考察…………………………韩超
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引言汉语给予义句式涉及“给”及动词词义,“给”的词性、进入四种典型句式的动词语义分布情况等都是研究的重点,但学界对此一直意见不一(朱德熙,1979;施关淦,1981;李玮,1987、1995;邵敬敏,2009等),说明这一问题的复杂性。美国华裔学生正成为一个日益庞大的群体,其语言状况近年来引起了社会语言学家、二语习得研究者的关注(蒲若茜、宋阳,2011;杨太,2014;张彩霞,2013;魏岩军等,2012;魏岩军等,2013;朱雯静、王建勤,2012;郭茜,2008;马慧,2012;魏惠琳、周春红,2013;朱志平,2009;古滢,2012;徐超然,2012),从交际中的语码转换、话语分析、母语保持、身份认同、汉语学习动机和态度、汉语使用、汉语教学法、教学史等方面进行了调查研究,但汉语习得偏误研究仅见井茁(2011)。
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