发布时间：2020-05-22所属分类：学术成果常识浏览：1次
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论文范文参考：看当前高职英语教学管理新发展模式及意义
摘要：教师在进行"微课"设计的时候，发现自身存在问题并及时改正，能够有效的促进教师专业能力的进一步发展，也可以加强教师运用现代信息技术教学的能力。资源共享可以加强教师之间的交流，从而共同探讨，共同进步。
关键词：高职英语,英语教学,教学论文发表
通过在高职英语教学中贯彻落实"微课"的教学策略，可以有效促进现代科技手段与高职英语教学的融合，并解决高职专业英语教学长期存在的问题，进而提高教育教学质量，培养出符合社会需要的应用型、技能型的专业人才。
一、高职校英语教学现状
目前高职学生英语学习状况很不理想，90%以上学生对英语学习是被动的，缺乏兴趣与信心。学生在英语课堂上睡觉、玩手机等情况屡见不鲜，出现了学生感觉难学老师感觉难教的局面，具体体现在以下几个方面：
(一)学生学习兴趣不高
许多高职校的学生英语基础十分薄弱，在初中阶段没学好，甚至讨厌英语。在进入高职专业英语学习后，很难跟上学习进度，学习显得十分吃力，也就影响到了英语学习的兴趣。
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