课程.教材.教法期刊2017年第一期论文收录目录

　　教材研究

　　教科书研究方法的现状、问题与建议

　　王攀峰; 34-41

　　数字教科书知识的基本特征和认识向度

　　王连照; 42-47

　　教学理论与方法

　　发展学生学科核心素养的教学目标与策略

　　喻平; 48-53+68

　　教学伦理冲突类型与教师解决能力提升研究

　　任海宾; 54-61

　　学科教学与教研

　　从“双基”到“四基”:中国数学教育传统的继承与超越

　　朱雁;鲍建生; 62-68

　　数学史“重构式”融入小学数学教学的研究——以“认识厘米”为例

　　陈碧芬; 69-74

　　历史教学中引领学生建构历史解释的思考与探索

　　李海龙; 75-81

　　考试与评价

　　四十年来生物高考的历程、特点与展望

　　杨帆;吴成军; 82-88

　　以教师发展为导向的耦合性教学评价:含义、原则与实施

　　毛齐明;张正琼; 89-94

　　校本课程研究

　　中小学非物质文化遗产校本课程开发

　　郑雪松; 95-100

　　教师教育

　　基础教育教研工作转型发展的路径思考

　　徐辉;吴乐乐; 101-107

　　高师学科教学论课程与基础教育有效对接的重心及操作模式

　　李明高; 108-112

　　教学推理的意蕴与价值

　　赵冬臣;马云鹏