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小学数学教师2022年第5期论文目录

发布时间:2022-06-15所属分类:期刊目录浏览:1

小学数学教师2022年第5期论文目录 卷首 双减,课堂需要减什么罗鸣亮;1 专家视角 如何很好地发挥数学教育的文化价值(上)郑毓信;4-6 专栏 双减带给作业设计与实践的底线和空间刘善娜;7-11 引言7 朝花夕拾,见苦心华应龙;11-14 封面人物 数学文化与数学思维的融通15 封面人

  小学数学教师2022年第5期论文目录

小学数学教师2022年第5期论文目录

  卷首

  双减,课堂需要减什么罗鸣亮;1

  专家视角

  如何很好地发挥数学教育的文化价值(上)郑毓信;4-6

  专栏

  “双减”带给作业设计与实践的底线和空间刘善娜;7-11

  引言7

  朝花夕拾,见苦心华应龙;11-14

  封面人物

  数学文化与数学思维的融通15

  封面人物_理念

  从进入课堂到深入课堂——数学文化与数学思维的融通岳增成;16-20+2

  封面人物_案例

  基于创造和对比,感知数的本质——HPM视角下“用符号表示数”的教学实践丁俊杰;戴洁儿;20-24

  思维与文化,从分离走向融合——“十进制的延伸与拓展”磨课经历与思考黄银华;岳增成;24-28

  在发现中创造 在创造中理解——“其他进制的拓展”教学实践与思考赵文琦;徐明;28-32+6

  教学随笔

  到底转化成哪一个会更好张亚男;33-34

  精品课堂

  多重比较 发展思维——“分数的初步认识(二)”教学片断与反思张颖;汤建英;34-38

  运用问题提出 促进深度学习——以“圆的认识”教学为例周月文;38-43

  从“确定”走向“可变”——“用字母表示数”教学实践与思考张伟明;44-46

  教学探讨_单元作业设计研究

  作业设计:单元整体设计的重要部分

  于国文;张丹;47-52

  丰富作业类型 发挥不同功能

  刘延革;冯林;52-55

  设计体现核心素养的基础性作业贾福录;55-58

  关注学生差异和自主选择设计作业范存丽;58-60

  批改与反馈:单元作业的重要一环张丹;60-63

  教学探讨

  经历推理过程 培养数学思维——以“长方形和正方形的面积”教学为例王志兰;63-66

  让合情推理的思维强健起来——以“推导长方形的面积公式”教学为例顾丽英;67-70

  案例与反思

  “1公顷究竟有多大”,走条边都冒汗?——“认识公顷”教学实录及反思张红;71-73

  “巧”设任务,培养数学表达与交流能力——“解决问题:之间有几人”教学思考与实践王晓锋;章勤琼;73-79

  教师进修

  教数学时竟讲到反义词陈永明;79-80

  教师进修_小学问

  如何让两位数减一(两)位数的练习更有趣张小丽;81-82

  如何更好地掌握有余数除法的改写孙惠惠;82-83

  如何在周长与面积的综合练习中提升思维邵爱珠;83-84

  如何借助击打台球路线理解轴对称包蓉;宋煜阳;84-85

  如何更好地体会摆法的多样性和唯一性沈强;86

  如何多角度探索“用小棒搭图形”的规律蓝海鹏;87-88

  跨越断层,走出误区:小学数学问题解决教学研究

  2

  本期观点3

  《山里的娃子》明九广;89

  《落在森林里的月亮》李皓;89

  “小学数学教师·新探索”最新推出 早期代数的学习与诊断90

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