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《现代教育技术》简介
《现代教育技术》立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化。本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心(现代教育技术中心)、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。《现代教育技术》主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：清华大学，国内刊号：CN 11-4525/N，国际刊号：ISSN 1009-8097
《现代教育技术》栏目设置
专家访谈;特约稿;理论研究;实践探索;其它。
《现代教育技术》杂志投稿查询：
基于SWOT分析的慕课教学发展研究——某大学外国语学院问卷调查分析…………………………………………许涛 禹昱 姚中锐
“任务驱动”法在高校翻转课堂中的应用研究——以“网络教育资源设计与开…………………………………………吴军其 刘萌
多模态微课的符号间关系与意义共建…………………………………………张青妹
基于微课的翻转教学模式研究——以大学影视英语课堂为例…………………………………………李晓东 曹红晖
视觉人类学与九零后的影视教育——以“清影工作坊”为例…………………………………………梁君健 雷建军
基于翻转课堂模式的传媒专业顶点课程设计——以“微纪录片创作”课程为例…………………………………………高欣峰
社交学习网络中基于学习认知的情感交互研究…………………………………………沈映珊 汤庸
基于互联网思维的电大系统的转型发展…………………………………………余善云 范文亚
基于一体化思想的网络备课系统设计…………………………………………武法提 黄洛颖 邹蕊
主流快速课件工具对比及其发展趋势…………………………………………李丽萍 莫永华 杨上影 张静
创客教育视野下“计算机网络”课程实验设计…………………………………………赵广元 王文庆 蔡秀梅
《现代教育技术》投稿须知
(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
(二)文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。
(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“(一)、(二)、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
(七)参考文献
限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份;年(期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
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