基础教育研究杂志教育论文征稿
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基础教育研究
关注(376005)- 期刊周期：半月刊
- 国内统一刊号：45-1094/G4
- 国际标准刊号：1002-3275
- 主管单位：广西教育学会
- 主办单位：广西教育学会
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基础教育研究杂志社简介
《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
《基础教育研究》主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
基础教育研究杂志栏目设置
教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
杂志优秀目录参考
语文教育研究的践行者——李福灼
教会学生享受阅读生活 李福灼
我国少年儿童思想意识教育研究发展现状的计量分析 王岚
人本主义视角下小学全科教育探究 李婧玮
"问题学生"何以存在 ——兼论中小学校中隐形不尊重现象 侯玉珠，杨淑萍
翻转课堂的"管、办、评分离" 程钰琳
名校辐射:促进区域教育公平的理念与路径 韦国清，李蓉
生命教育视阈下西北贫困地区农村教师生存困境的破解路径 倪嘉敏
论自主学习和他主学习 牛其刚，曲耀华，李文君
基于移动终端的课堂教学评价指标 刘婉莹
教育考试文化建设的内涵及价值取向 张建桥
城区小学语文联片教研的探索和思考 雷秋带
发展核心素养唤醒教学内生力 陈汇萍
【摘 要】首先阐述数学建模内涵;其次分析数学建模与数学教学的关系;最后总结出提高数学教学效果的几点思考。
【关键词】数学建模;数学教学;教学模式
什么是数学建模，为什么要把数学建模的思想运用到数学课堂教学中去?经过反复阅读有关数学建模与数学教学的文章，仔细研修数十个高校的数学建模精品课程，数学建模优秀教学案例等，笔者对数学教学与数学建模进行初步探索，形成一定认识。
