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黑龙江教育(高教研究与评估)杂志社简介
《黑龙江教育(高教研究与评估)》(月刊)创刊于2005年，是由黑龙江教育杂志社主办的高教刊物。曾荣获”黑龙江省社科十佳期刊：。本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。
《黑龙江教育(高教研究与评估)》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
黑龙江教育(高教研究与评估)杂志栏目设置
专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
杂志优秀目录参考
提高高校思想政治理论课教学实效性的思考 秦书生;于欣;
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农业资源与环境专业实践教学改革初探——以黑龙江大学为例 焦晓光;
电机与拖动基础教学改革探析 郭殿林;姜志成;刘远义;
应用型本科“国际投资学”课程教学改革探究 吴华明;
基于案例的翻转课堂教学模式研究——以“大学计算机基础”课程为例 杨沛;陈勇;孙健敏;
关于军事基础课程教学设计的思考 王灿;赵东波;张大鹏;
中俄联合办学生物技术专业实验教学改革策略浅析 宋鸽;桑田梓;范晓旭;
商务英语专业听说教学改革路径初探 寇培宇;
关于“植物学实验”课教学改革的思考 慕小倩;刘虎岐;杨文权;
“基础”课教学融入社会主义核心价值体系的思考 张彧;
“电路与模拟电子技术”课程考核方式改革探索与实践 陆超;
教师论文投稿:学科教学中应用现代教育技术的优势与弊病
1 现代教育技术在学科教学中的优势
现代教育技术作为一种教学辅助手段，在各学科教学过程中应用得当，会起到事半功倍的效果，使教学演示更加直观，增强课堂教学的时效性和趣味性，解决课堂教学延展不足等问题，在化学、数学、物理和文学等课堂上都有良好的应用。
1.1 课堂演示的直观性
很多课堂教学，尤其是文科课堂，学生对世界的理解，都是通过教师的语言描绘能力，即使教师的语言描述能力再强，也要学生的想象能力和理解能力的配合，好的教师会扬长避短，因此，通过优秀课件的制作，可以深刻领会课堂上的知识并有如身临其境。
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