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《合肥师范学院学报》简介：
《合肥师范学院学报》为教育类刊物。着重反映马克思主义理论、文学语言学理论、现代科学技术、成人高等教育教学研究等方面的研究成果，突出学报的思想性、学术性、教育性、科学性和开拓创造性特点，为提高教师思想业务素质和提高教育质量服务，为本省普教事业的发展和提高服务。主管单位：安徽省教育厅，主办单位：合肥师范学院，国内刊号：34-1303/G4，国际刊号：1674-2273
《合肥师范学院学报》所设哪类专业论文：
哲学;政治学;法学;历史学;文化学;美学研究;文学研究;语言学
《合肥师范学院学报》近期论文发表查询表：
一类分数阶混沌系统的同步…………………………………………孙程武 乔宗敏
网络销售中预定优惠与订货策略的联合确定…………………………………丁虹
基于反馈的两比特相干和纠缠控制…………………………………周玲 董俊 杨名 曹卓良
考虑在线维修的二取一仪表系统误跳车分析…………………………………王莉君
基于OpenGL的虚拟现实技术研究…………………………………申远 陈晓婷 严静
基于伪随机码加权的非均匀天线阵自适应多波束形成方法…………………………………林森
碳纳米管中储氢特征的分子动力学研究…………………………………赵敏
应用于WLAN802.11b的分频器设计与仿真…………………………………王菲菲 鲁世斌 万丽娟 蒋先伟
基于网络实现的专业第三方评价的探讨和实践…………………………………吕中华
电力系统谐波潮流的计算方法研究…………………………………杜晓沉
摘要：学生认真观察社会、观察生活能够获得丰富的素材，并从中提炼出鲜明的观点。再如，教师可以带领学生参加一些活动，在活动中观察人和事。在活动中，教师可以要求学生身体力行、积极参与，而且要认真观察，观察活动中不同人的表现，观察事物发展的变化，观察活动的热烈场景等等。学生在这样的观察中会有所收获，并能将之与自身积累的写作技巧紧密结合起来，最终实现促进写作质量提升的目标。
一、强化协作能力培养
对于初中生而言，他们在语文学习中具有强烈的参与欲望，在一些问题的分析研究上有着自己的独特观点，并且迫切需要表达出来。但以往满堂灌输的教学模式忽略了学生的思维特点，采取以教师讲解灌输的模式进行填充教学，学生缺乏独立的思维空间与学习平台，久而久之就会影响学生学习能力的发展。笔者在教学活动中对教学模式进行改革，体现学生自主地位，并且给予他们合作学习研究的平台，更好地集中学生的智慧，实现重难点的有效突破。笔者在语文教学中将学生编排为多个合作小组，以这样的集体形式组织问题研究。为了配合这一教学模式，笔者将每节课的重点难点融合成一组思
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