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《辽宁高职学报》简介：
《辽宁高职学报》本刊高举毛泽思想和邓小平理论伟大旗帜、坚持“双百”方针，以扶持和培养学术研究新人、繁荣学术交流、促进学校教学科研工作、推动新疆尤其是南疆经济和文化的发展为己任。语 言：中文，主管单位：辽宁省教育厅，主办单位：抚顺职业技术学院等，国内刊号：21-1411/G4，国际刊号：1009-7600，周期： 月刊，复合影响因子： 0.198，综合影响因子： 0.171
2014年08期《辽宁高职学报》论文发表查询：
高职外贸专业人才培养与企业需求脱节分析…………………………翁旭青12-14
关于现代学徒制研究文献综述…………………………冯克江15-17
高职院校生态文明教育的探索…………………………宋丽丽18-20
基于工作过程的中药制剂技术项目化教学改革…………………………郭秀梅;赵立斐;韩瑞宝21-22
用苏格拉底教学法激活思政课课堂教学…………………………侯桂华23-25
构建高职院校职业实用性体育教学新模式…………………………仉宏26-27
ESP与BTEC相结合的英语写作教学模式探索…………………………苏波28-30
摘要：教师如何引导学生解决着个问题呢?俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。教学生做到什么，不如教学生如何去做。在平时的教学中，潜移默化的引导学生灵活巧妙的运用史料分析法去做到史论结合，即史料分析、以生为本，效果将会事半功倍。
1提高认识，更新理念
在传统教育观念的束缚和升学考试的重压下，诸如重书本知识传授，轻实践能力培养;重结果，轻过程;重教师的讲授，轻学生的探索等教学中老问题，造成学生学习兴趣下降，探究精神萎缩，妨碍了学生整体素质的全面提高。这就要求教师一定在教学理念上要快速的更新，以生为本，顺应学生思维发展的需要，要提高学生能力为目标，要以学生全面地发展为教学指向。在日常的教学实践中行之有效的方法之一是史料分析法。
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