摘要：一带一路是党和国家领导人统揽国际国内大局、顺应全球发展而提出的重大倡议。高等继续教育是终身教育体系的重要组成部分，对一带一路建设具有不可或缺的人才支撑作用。在简要阐述一带一路话语背景的基础上，明确高等继续教育服务于一带一路的任务与要...
摘要：基于学习者视角，文章首先提出了包含个体特征、学习环境、交互程度、学习成就、满意度等五个因素的混合式教学满意度影响因素假设模型;随后在清华大学针对48门混合式课程(含本科生、研究生课程)进行了问卷调查，并采用结构方程模型分析方法，对满意度假...
【摘要】国家开放大学是对广播电视大学的继承与发展，开放大学学习中心(教学点)的准入和退出机制经历了摸索、确立和发展三个阶段。在开放大学发展的关键时期，重建开放大学学习中心准入和退出机制，是提升开放大学办学质量、消除学习中心准入和退出机制弊端...
摘要：构建完善的教学质量保障体系，加强教学质量管理，是保证高职院校人才培养质量最为关键的主题。文章试图从以人为本的角度，探讨教学质量监控与评价制度中存在的现实问题，尝试和探索在操作层面解决问题的途径与手段，以进一步健全和完善教学质量传统单...
摘要：在当前信息化教育背景下，许多教师将适应性学习支持系统用于作业布置和批阅，却很少关注作业与学生成长之间的关系。为此，文章首先从作业的定义与功能入手，分析了作业的表征方式和完成路径;其次，针对我国中小学作业中存在的问题和适应性学习支持系统...
在互联网科技的催化下，国际化的交流与合作日益频繁且深入，跨文化交际正在成为这个时代的重要特征之一，跨文化交际能力的培养也随之成为当前大学英语的核心教学目标之一。李莉文和孙有中共同编著的《大学英语教学与跨文化能力培养研究》是现代跨文化理论与...
摘要：党的十八大对职业教育培养什么人、如何培养人提出了总体要求，而职校教师是提升高职人才培养质量的关键性因素，根据新时代下职教教学改革对职校教师职业能力的要求，探索职业院校教师职业能力的提升路径，对我国职校教师队伍的建设具有重大意义。 关键...
摘要：基于高素质复合型信息科学及计算科学人才培养的需求，提出了信息与计算科学专业复合型人才三维协同培养模式及实践路径.通过对传统的信息与计算科学类人才培养模式进行修正和细化，将粗放式的简单复合转变为紧紧围绕人才培养目标的复合知识、复合能力和...
摘 要: 成为一名真正的教师需要一个成长的过程，需要不断地学习和调整，将书本上的教育理论与教学实践相结合，在教书育人的过程中去体会如何成为一名人师。 关键词: 教师; 人师; 师德 每年都有大量的毕业生走向教师岗位，带着憧憬、带着梦想、带着满腔热情、...
摘要：集成电路设计作为电子科学与技术专业的核心课程，其改革和探索是人才培养的重要保障.在新工科的要求下，结合创新思维与理念，针对课程体系、教学内容、教学模式、实践环节、校企合作和人才队伍等方面存在的问题展开研究与探索，对当前存在的问题进行了...
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