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课程·教材·教法杂志发表论文目录表

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课程·教材·教法

课程·教材·教法

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期刊周期:月刊
国内统一刊号:11-1278/G4
国际标准刊号:1000-0186
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:人民教育出版社有限公司
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  《课程·教材·教法》简介

  《课程·教材·教法》Curriculum, Teaching Material and Method(月刊)自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。《课程·教材·教法》主管单位:中华人民共和国教育部,主办单位:人民教育出版社有限公司,国内统一刊号:11-1278/G4,国际标准刊号:1000-0186

  《课程·教材·教法》栏目设置

  课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。

  《课程·教材·教法》杂志收录论文:

  以四套人教版小学德育教科书为文……………………………闫闯 郑航

  小学科学课程中的技术教育因素及教学策略……………………………叶宝生

  论语文教学理论的“内卷化”困境及其破解路径……………………………石耀华

  关于“英语课堂教学模式异化”的学科思辨……………………………平克虹

  落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究……………………………胡亚明

  真情是信任的钥匙 热爱是提升的阶梯——……………………………

  我的从教感悟夏献平关于教师教育课程实践转向的反思……………………………叶波

  课例研修模式的特点、操作要素及建议……………………………陈欣 李高峰 许桂芬

  英国新一轮小学科学课程改革及其启示……………………………闫守轩 朱宁波

  《课程·教材·教法》投稿须知

  1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

  2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

  3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

  4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

  5、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

  6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

  7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

  8、请作者自留备份稿,本部不退稿。

  9、论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

  10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

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