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《中国青年研究》简介：
《中国青年研究》杂志1989年创刊以来，以了解青年、研究青年、开发青年、成就青年为宗旨，以其高水准、新视野、现实感和权威性受到青年读者、学人和青年工作者的喜爱，《中国青年研究》杂志被评为“全国中文核心期刊”，“中国人文社会科学核心期刊”和“中文社会科学引文索引CSSCI来源期刊”，中国青少年研究会会刊。
《中国青年研究》杂志是由共青团中央主管，中国青少年研究中心、中国青少年研究会主办，国内外公开发行的研究青年与青年社会发展问题的学术理论月刊，是中国青少年研究会会刊。1989年创刊。语 言;中文，创刊时间：1989年，出版周期：月刊，国内刊号：11-2579/D，国际刊号：1002-9931，邮发代号：82-733
2014年 10期《中国青年研究》论文发表格式：
国家治理体系框架下共青团转型的定位与实现…………………………黄建平;郑敏燕36-40
中国微公益发展现状及其趋势分析…………………………张银锋;侯佳伟41-47
殊途异路:青年农转非群体的职业分化与市民化差异——基于“选择性”与“政策性”农转非的比较分析…………………………李颖晖48-54+40
工作与生活:成年独生子女角色冲突的影响因素分析——以南京市为例…………………………孙海涛;邢鸿飞61-67
城镇留守儿童:被遗忘的角落——社会支持的测量及启示…………………………陈世海68-73
高考作弊的风险-收益分析…………………………李红亚74-77
大学生创业主动性的现状及对策研究…………………………周勇;杨文燮78-82
摘要：新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展。”因此，教师在教学过程中应了解学生、关注学生的学情，真正做到“因材施教”、“因学施教”。
如在教授《林黛玉进贾府》时，笔者发现学生对林黛玉、王熙凤、贾宝玉的语言有着较大的兴趣，就安排学生进行分角色表演，让学生在表演的过程中逐步了解人物的性格特征。这样，不仅提升了学生对古典文学的兴趣，也加深了学生对这些人物性格特征的了解。同时，在表演的过程中，对学生不到位的地方教师应该进行适当的指导，使学生在老师的提示和再次理解文本的基础上逐步明确学习目标，变被动学习为主动学习。
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