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[摘要]一村多名大学生计划现代农业技术专业不同于普通三年制大专专业。2017年来，咸宁职业技术学院针对当前农村社会经济发展、学员自身实际和培养目标设定，在构建模块教学、阶段培养、周期训练、分类指导教学模式方面进行了探索和实践。 [关键词]一村多名大...
一、关于培养目标的确定 统计教育的目的和直接结果是培养统计人才。市场经济条件下的人才培养,必须以市场需求为导向,按市场需求的内容 、层次和结构来确定自己的目标。统计专业硕士研究生是一种高层次统计人才 。从我国当前的实际情况出发,高校硕士研究生的...
摘 要：多数高校行政管理专业课程体系分散、实践环节薄弱、师资学科背景差异较大，加强课程群建设在很大程度上可以推动这些难题的解决。行政管理专业课程群建设应加强宏观设计，遵循学科模块整合、课程阶梯设置的基本思路，结合各高校的实际情况，灵活采用多...
【摘要】土壤肥料学是高等农业类院校农学及相关专业一门重要的专业基础课，是集土壤学和肥料学于一体的综合类课程。笔者基于近些年的教学实践经验，提出并剖析土壤肥料学在理论和实践教学中存在的主要问题，并有针对性地提出应对措施，以期更好地指导教学实...
摘要中专院校在进行土壤肥料学课程教学时，以往所采用的教学方法比较单一，难以调动学生的积极性，也无法起到培养学生思维能力的作用。探究式教学通过向学生提出一些具有探究性的问题，可以使学生带着问题进行主动学习，既能够保证学生的学习质量，也能够促...
摘要：本文以能源与动力工程专业为研究对象，在分析专业实践教学现状的基础上，找出实践教学中存在的各种问题，探索了以科研项目为载体，实践教学为途径，围绕企业-教师-学生开展产教研融合机制。从产教研融合视角对实践教学的实践平台、师资和实践体系进行...
[摘要]本文以《核科学技术应用》课程为例，探索互联网+背景下的教学新模式，通过优化教学目标、改革授课和考核方式、凝练授课内容、挖掘和建设教学资源、创新评价方式等具体措施，建立基于互联网+的混合式、多样化教学模式并进行教学实践。 [关键词]互联网+;...
摘要：以美国物理学会旗下期刊20002019年发表的论文和WebofScience论文摘要为基础，用模因短语刻画知识，构建模因关系网络并引入跨学科测度Rao-Stirling指数以计算模因的跨领域分数，从而追踪物理学中的跨领域模因。分别从网络拓扑结构指标、跨领域测度指标...
【内容摘要】本文结合无机化工工艺学的特点，将原来的课程目标融合德育元素，重新制定无机化工工艺学课程思政的教学目标。并从培养学生逻辑思辨能力和工匠精神、创新精神、安全严谨的职业素养等方面入手挖掘课程思政元素，将其和专业知识的讲授进行有机融合...
[摘要]采矿工程是一门紧密结合生产实际、实践性很强的基础学科，但新冠肺炎疫情期间，学生的现场实习受到了极大的限制，教学效果大打折扣。以东北大学金属矿山岩石力学与安全开采国家级虚拟仿真教学平台为基础，构建了面向地下采矿工程的虚拟仿真系统，通过...
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